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| El proceso de aprendizaje significativo, necesita de un ambiente de comunicación, reflexión y participación en el aula, por eso es importante que la organización del aula facilite el diálogo y la interacción entre estudiantes. Se encontró que la ubicación de los escritorios en fila es la organización más usada, tanto en las aulas. [[Archivo:miradafigura3.jpg|800px|thumb|center|figura 3]] | | El proceso de aprendizaje significativo, necesita de un ambiente de comunicación, reflexión y participación en el aula, por eso es importante que la organización del aula facilite el diálogo y la interacción entre estudiantes. Se encontró que la ubicación de los escritorios en fila es la organización más usada, tanto en las aulas. [[Archivo:miradafigura3.jpg|800px|thumb|center|figura 3]] |
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| + | '''¿Cómo realizar una actividad de comprensión lectora, desde el área de Ciencias Naturales y Tecnología, para 6º grado de primaria,siguiendo las fases del aprendizaje significativo?''' |
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− | == ¿Cómo realizar una actividad de comprensión lectora, desde el área de Ciencias Naturales y Tecnología, para 6º grado de primaria, siguiendo las fases del aprendizaje significativo? ==
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| Con esta actividad se espera que los estudiantes encuentren las diferencias y similitudes de las propiedades alimenticias de la carne de cerdo y de pollo en un texto informativo. | | Con esta actividad se espera que los estudiantes encuentren las diferencias y similitudes de las propiedades alimenticias de la carne de cerdo y de pollo en un texto informativo. |
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| <references /> | | <references /> |
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− | [[Digeduca-Mineduc:/Breves para el docente No. 1]] | + | [[Digeduca-Mineduc:/Breves para el docente No. 2]] |
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| [[Categoría:Resultados de las evaluaciones]] | | [[Categoría:Resultados de las evaluaciones]] |