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| | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Explique la autosostenibilidad y su relación con el emprendimiento. No olvide retroalimentar sobre el impacto en el medio ambiente, en el mundo económico y social. Recalcar que si se utilizan los recursos de la naturaleza estos deben renovarse. Por ejemplo, si se corta un árbol, debe sembrarse otro para reponer la pérdida. | | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Explique la autosostenibilidad y su relación con el emprendimiento. No olvide retroalimentar sobre el impacto en el medio ambiente, en el mundo económico y social. Recalcar que si se utilizan los recursos de la naturaleza estos deben renovarse. Por ejemplo, si se corta un árbol, debe sembrarse otro para reponer la pérdida. |
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| − | Las sociedades son autosostenibles cuando tienen la capacidad de sostenerse por sí mismas y usar sus recursos responsablemente. | + | Las sociedades son autosostenibles cuando tienen la capacidad usar sus recursos de forma sostenible y se hacen responsables de ello. |
| | {{Recuadro gris|título = Desarrollo sostenible, energía sostenible y emprendimiento | | {{Recuadro gris|título = Desarrollo sostenible, energía sostenible y emprendimiento |
| | | cuerpo = Las expresiones '''[[Wikipedia:desarrollo sostenible|desarrollo sostenible]]''', '''desarrollo sustentable''' y '''desarrollo perdurable''' se aplican al principio organizador para alcanzar los objetivos de desarrollo humano y al mismo tiempo sostener la capacidad de los sistemas naturales de proporcionar los recursos naturales y los servicios del ecosistema en función de los cuales dependen la economía y la sociedad. El resultado deseado es una situación de sociedad donde las condiciones de vida y los recursos se utilizan para continuar satisfaciendo las necesidades humanas sin socavar la integridad y la estabilidad del sistema natural. También puede definirse como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas propias.<ref>Colaboradores de Wikipedia. Desarrollo sostenible [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2020 [fecha de consulta: 6 de diciembre del 2020]. Disponible en <https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Desarrollo_sostenible&oldid=131425025>.</ref> | | | cuerpo = Las expresiones '''[[Wikipedia:desarrollo sostenible|desarrollo sostenible]]''', '''desarrollo sustentable''' y '''desarrollo perdurable''' se aplican al principio organizador para alcanzar los objetivos de desarrollo humano y al mismo tiempo sostener la capacidad de los sistemas naturales de proporcionar los recursos naturales y los servicios del ecosistema en función de los cuales dependen la economía y la sociedad. El resultado deseado es una situación de sociedad donde las condiciones de vida y los recursos se utilizan para continuar satisfaciendo las necesidades humanas sin socavar la integridad y la estabilidad del sistema natural. También puede definirse como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas propias.<ref>Colaboradores de Wikipedia. Desarrollo sostenible [en línea]. Wikipedia, La enciclopedia libre, 2020 [fecha de consulta: 6 de diciembre del 2020]. Disponible en <https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Desarrollo_sostenible&oldid=131425025>.</ref> |
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| − | Cada estudiante deberá seleccionar e investigar uno de los siguientes temas: | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo individual}}Cada estudiante deberá seleccionar e investigar uno de los siguientes temas: |
| | * Cómo se fabrican los paneles solares para proveer de energía | | * Cómo se fabrican los paneles solares para proveer de energía |
| | * Cómo se practica la agricultura sostenible | | * Cómo se practica la agricultura sostenible |
| | * Cómo se puede promocionar el turismo sostenible | | * Cómo se puede promocionar el turismo sostenible |
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| − | Organizados en tríos, los estudiantes deberán construir una maqueta en donde se ejemplifique el aprovechamiento de la energía solar, la agricultura auto sostenible y el turismo sostenible en su comunidad. | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en tríos}}Organizados en tríos, los estudiantes deberán construir una maqueta en donde se ejemplifique el aprovechamiento de la energía solar, la agricultura auto sostenible y el turismo sostenible en su comunidad. |
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| − | En plenario cada trío deberá explicar con sus propias palabras lo que entiende por autosostenibilidad y los recursos utilizados para ejemplificar lo propuesto en la maqueta. | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}En plenario cada trío deberá explicar con sus propias palabras lo que entiende por autosostenibilidad y los recursos utilizados para ejemplificar lo propuesto en la maqueta. |
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| − | Proponga organizar una conferencia dirigida por el gobierno escolar en que se hable de las características y beneficios de la autosostenibilidad para la comunidad, y el papel del emprendimiento y energías renovables en ella. Esta puede ser una buena oportunidad para coordinar actividades entre grados. | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=todo el grupo}}Proponga organizar una conferencia dirigida por el gobierno escolar en que se hable de las características y beneficios de la autosostenibilidad para la comunidad, y el papel del emprendimiento y energías renovables en ella. Esta puede ser una buena oportunidad para coordinar actividades entre grados. |
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| | Aproveche la conferencia para exponer las maquetas construidas, por los estudiantes. Cada trío de estudiantes puede proporcionar la explicación de su maqueta. | | Aproveche la conferencia para exponer las maquetas construidas, por los estudiantes. Cada trío de estudiantes puede proporcionar la explicación de su maqueta. |
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| | '''Proyecto: captación y almacenamiento de agua de lluvia''' | | '''Proyecto: captación y almacenamiento de agua de lluvia''' |
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| − | Proponga a los estudiantes hacer un proyecto para captar agua de lluvia, guardarla en envases reciclados de gaseosas y con ello regar los cultivos que desarrollen (ver [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Segundo Grado/Sesión 19|guía de aprendizaje No. 19]]). Asegúrese que investiguen y puedan responder al menos las preguntas siguientes: | + | <div style="clear:both"></div> |
| | + | {{Plantilla:Icono guía docente Básico|nombre=trabajo en equipo}}Proponga a los estudiantes hacer un proyecto para captar agua de lluvia, guardarla en envases reciclados de gaseosas y con ello regar los cultivos que desarrollen (ver [[Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Segundo Grado/Sesión 19|guía de aprendizaje No. 19]]). Asegúrese que investiguen y puedan responder al menos las preguntas siguientes: |
| | * ¿Dónde recogerán el agua de lluvia? | | * ¿Dónde recogerán el agua de lluvia? |
| | * ¿Cómo almacenarán el agua de lluvia? | | * ¿Cómo almacenarán el agua de lluvia? |