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| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | { <br><div style="width:45%; float:right; border:dotted 1px; padding:4px; background-color:#FFF9DB; margin:30px 0 0 4px">
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| − | # Información u opciones
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| − | </div>
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| − | }
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| − | {P1 | + | {Decimos que las competencias del CNB son prescriptivas. Por ende: |
| | + | |type="[]"} |
| | + | + Todo estudiante debe tener la oportunidad de desarrollar dichas competencias sin importar sus características particulares |
| | + | + Toda planificación educativa debe construirse a partir de ellas |
| | + | - Como parte de la concreción curricular un docente puede decidir si incluye una competencia o no en su planificación |
| | + | |
| | + | {¿Basta siempre un solo indicador para evaluar una competencia? |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Sí |
| | + | + No |
| | + | || Correcto: puede hacer falta más de un indicador para una competencia, si queremos asegurar que cada indicador sea ''específico'', ''medible'', ''alcanzable'', ''realista'' y ''limitado''. |
| | + | |
| | + | { Selecciona si los siguientes son enunciados de '''competencia''' o de '''indicador'''. } |
| | + | |
| | + | {X} |
| | + | |
| | + | {«Identifica estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Competencia |
| | + | || Correcto: se aplica en una variedad de contextos del estudiante para resolver problemas y necesidades. |
| | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Detiene su mirada en objetos pequeños.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Competencia |
| | + | + Indicador |
| | + | || Correcto: es específico y medible. |
| | + | |
| | + | {«Manifiesta aceptación de sí mismo y de sí misma, identificándose con su cultura.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Competencia |
| | + | || Correcto: señala una disposición. |
| | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Ejecuta acciones para prevenir accidentes.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Competencia |
| | + | + Indicador |
| | + | || Correcto: es específico y medible. |
| | + | |
| | + | {«Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitaria.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Competencia |
| | + | || Correcto: puede resolver problemas en una variedad de contextos. |
| | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Competencia |
| | + | + Indicador |
| | + | || Correcto: es medible, alcanzable y realista (para estudiantes de primaria). |
| | + | |
| | + | {«Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Competencia |
| | + | || Correcto: le permite afrontar problemas y necesidades y generar nuevos conocimientos. |
| | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Describe la estructura y funcionamiento del sistema reproductor masculino y femenino del ser humano, los animales y las plantas.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Competencia |
| | + | + Indicador |
| | + | || Correcto: es específico y medible. |
| | + | |
| | + | {«Interpreta danzas comunes de su contexto y otros contextos.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Competencia |
| | + | || Correcto: muestra una disposición y permite generar nuevos conocimientos. |
| | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Baila piezas de danza de creación personal y grupal.» |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| − | + Correcta | + | - Competencia |
| − | - Errónea
| + | + Indicador |
| − | - Errónea
| + | || Correcto: es específico, medible y alcanzable |
| | | | |
| − | {P2 | + | {«Demuestra las capacidades físicas básicas que permiten aumentar los niveles de aptitud y condición física que realiza desde el contexto educativo y el entorno que le rodea.» |
| − | |type="[]"} | + | |type="()"} |
| − | + Correcta | + | + Competencia |
| − | - Errónea | + | || Correcto: muestra una capacidad y una disposición, y permite generar nuevos conocimientos |
| − | + Correcta | + | - Indicador |
| | + | |
| | + | {«Supera sus propios rendimientos en los eventos de atletismo.» |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Competencia |
| | + | + Indicador |
| | + | || Correcto: es específico, medible y realista |
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| − | {P3 | + | {\X} |
| − | |type="{}"}
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| − | { 7 _4 }
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| | </quiz> | | </quiz> |