Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
1 byte añadido
, hace 3 años
Línea 35: |
Línea 35: |
| Una de las facultades quizás determinantes para toda la vida es la capacidad de discernir, contrastar información y tomar decisiones a partir de ello. Los saberes disciplinares adqueiren sentido la mayoría de los casos cuando se vuelven acciones; de hecho, los saberes desarrollados desde las diferentes disciplinas informan siempre acciones. En la vida cotidiana tomamos decisiones (buenas y malas) todo el tiempo. El resultado de esas decisiones está determinado generalmente por la base sobre la cual las tomamos. En el contexto escolar tomamos decisiones sobre qué enseñar y los alumnos toman decisiones sobre cómo organizar su aprendizaje, como relacionarse entre sí y cómo responder a los requerimientos de la escuela, entre otros. En la adolescencia, los estudiantes comienzan a tener una conciencia mayor del mundo que los rodea y quieren explorarlo tomando muchas veces decisiones arriesgadas. En esta etapa es clave formar en ellos una mayor conciencia de lo que significa tomar decisiones y lo que ello requiere, de modo que vayan formando sentido de responsabilidad y forjando su carácter. | | Una de las facultades quizás determinantes para toda la vida es la capacidad de discernir, contrastar información y tomar decisiones a partir de ello. Los saberes disciplinares adqueiren sentido la mayoría de los casos cuando se vuelven acciones; de hecho, los saberes desarrollados desde las diferentes disciplinas informan siempre acciones. En la vida cotidiana tomamos decisiones (buenas y malas) todo el tiempo. El resultado de esas decisiones está determinado generalmente por la base sobre la cual las tomamos. En el contexto escolar tomamos decisiones sobre qué enseñar y los alumnos toman decisiones sobre cómo organizar su aprendizaje, como relacionarse entre sí y cómo responder a los requerimientos de la escuela, entre otros. En la adolescencia, los estudiantes comienzan a tener una conciencia mayor del mundo que los rodea y quieren explorarlo tomando muchas veces decisiones arriesgadas. En esta etapa es clave formar en ellos una mayor conciencia de lo que significa tomar decisiones y lo que ello requiere, de modo que vayan formando sentido de responsabilidad y forjando su carácter. |
| | | |
− | ===Este contenido desarrolla los siguientes objetivos:=== | + | ====Este contenido desarrolla los siguientes objetivos:==== |
| | | |
| * ¿Cuál es la importancia de tomar buenas decisiones? | | * ¿Cuál es la importancia de tomar buenas decisiones? |
| * ¿Cómo podemos automatizar la tendencia a reflexionar cuidadosamente antes de tomar una decisión? | | * ¿Cómo podemos automatizar la tendencia a reflexionar cuidadosamente antes de tomar una decisión? |
− | * ¿Qué elementos involucra la toma de decisión y cómo reconocerlos nos puede servir para evitar cometer errores? | + | * ¿Qué elementos involucra la toma de decisión y cómo reconocerlos nos puede servir para evitar cometer errores? |
| | | |
| ===El video presenta las siguientes ideas principales:=== | | ===El video presenta las siguientes ideas principales:=== |