Cambios

|Autor=Siemens Stiftung; MediaHouse GmbH;

|Autor=Siemens Stiftung; MediaHouse GmbH;

|Área=Ciencias Naturales;

|Área=Ciencias Naturales;

|Grado=Básico; Básico 1er grado; Básico 3er grado

|Grado=Básico; Básico 1er grado; Básico 3er grado; Diversificado; Diversificado 4to grado

|Competencia=2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.; 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.;

|Competencia=2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.; 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.; 2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática), a partir de los enfoques de la mecánica newtoniana y la relativista, en la resolución de problemas de su entorno.;

|Indicador=2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros bienes naturales del planeta, sus efectos y uso sostenible; 4.8. Describe distintas formas de generar energía y su impacto en el medio ambiente local.;

|Indicador=2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros bienes naturales del planeta, sus efectos y uso sostenible; 4.8. Describe distintas formas de generar energía y su impacto en el medio ambiente local.; 2.6. Aplica los teoremas del trabajo, la energía y la potencia en la solución de problemas y los relaciona con los avances tecnológicos.;

|Saber declarativo=2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.; 4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.;

|Saber declarativo=2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.; 4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.; 4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.; 4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.; 4.8.3. La energía alternativa - importancia y formas de generación en el ámbito local.; 2.6.11. Argumentación acerca de la importancia de las formas de conservación y uso racional de los recursos energéticos del país.;

|Tipo de licencia=CC BY-SA

|Tipo de licencia=CC BY-SA

|Formato=Imágenes; Interactivos; Videos; Textos.

|Formato=Imágenes; Interactivos; Videos; Textos.

De manera adicional se incluyen medios complementarios como hojas de trabajo para asignaturas técnicas impartidas en español o una lista de enlaces sobre la temática del experimento.

De manera adicional se incluyen medios complementarios como hojas de trabajo para asignaturas técnicas impartidas en español o una lista de enlaces sobre la temática del experimento.

Notas:

El paquete incluye los siguientes medios:

* Todos los experimentos son conformes con las normas de seguridad alemanas. Por esa razón deben tenerse en cuenta las normas de seguridad vigentes en su país. Así por ejemplo, en el estado alemán de Renania del Norte-Westfalia, la combustión de azúcar sólo es permitida en sistemas cerrados o en una campana extractora.

* Imágenes

* Todas las instrucciones provienen de Experimento, el programa educativo de Siemens Stiftung. Para más información consulte “Experimento: medios didácticos para experimentar” en el portal de medios.

* Todos los materiales indicados en las instrucciones deberán adquirirse directamente de fuentes comerciales.{{Adaptado}}

** La física de las turbinas hidráulicas

** Principio de operación de la pila de combustible

** Consumo de energía y energías renovables en los hogares privados

** Introducción pedagógico-didáctica Experimento | 10+

** Mediciones eléctricas y conexiones – Curso básico de introducción

** Las energías renovables (Instrucción para los alumnos)

** El agua como proveedor de energía

** Las energías renovables (Instrucción para los profesores)

** Las energías renovables (Lista de enlaces)

 

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==Comentarios adicionales==

==Comentarios adicionales==

Se aprende cuántos kWh de energía eléctrica y térmica se consumen anualmente en un hogar de 4 personas en Alemania. Se mencionan órdenes típicos de magnitud, por ejemplo, para el consumo de energía de un secador de pelo o la potencia calorífica de 1 metro cúbico de gas.

Se aprende cuántos kWh de energía eléctrica y térmica se consumen anualmente en un hogar de 4 personas en Alemania. Se mencionan órdenes típicos de magnitud, por ejemplo, para el consumo de energía de un secador de pelo o la potencia calorífica de 1 metro cúbico de gas.

Por otra parte, se explica detalladamente el rendimiento energético de los sistemas fotovoltaicos, de energía térmica solar y de energía geotérmica y se mencionan cifras concretas.

Por otra parte, se explica detalladamente el rendimiento energético de los sistemas fotovoltaicos, de energía térmica solar y de energía geotérmica y se mencionan cifras concretas.

Utiliza las fuentes siguientes:

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