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[[/Introducción/]]

[[/Metodología de aplicación del programa en el aula escolar/]]

[[/Rutinas de pensamiento/]]

'''A) Rutinas centradas en el razonamiento'''
: I. [[/Interpretación mediante la justificación/]]
: II. [[/Reclamación, argumentación y pregunta/]]
: III. [[/Pensar y compartir en pareja/]]

'''B) Rutinas centradas en la toma de perspectiva'''
: IV. [[/Percibir, conocer y tomar en cuenta/]]
: V. [[/Círculo de puntos de vista/]]

'''C) Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación'''
: VI. [[/Veo, creo, supongo/]]
: VII. [[/Piensa, resuelve, explora/]]
: VIII. [[/Preguntas creativas/]]

'''D) Rutinas centradas en la observación y la descripción'''
: IX. [[/El juego de la elaboración/]]
: X. [[/Inicio, medio y final/]]
: XI. [[/Escuchar: diez veces dos/]]
: XII. [[/Mirar: diez veces dos/]]
: XIII. [[/Colores, formas y líneas/]]

'''E) Rutinas centradas en la comparación y la conexión'''
: XIV. [[/Titulares/]]
: XV. [[/Conecta, amplía y desafía/]]
: XVI. [[/Comparaciones creativas/]]
: XVII. Solía pensar... [[/ahora pienso/]]

'''F) Rutinas centradas en la complejidad'''
: XVIII. [[/Partes, propósitos y complejidades/]]
: XIX. [[/La escala de la complejidad/]]

[[/Créditos/]]

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