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| | <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| | == A) Rutinas centradas en el razonamiento == | | == A) Rutinas centradas en el razonamiento == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en el razonamiento - icono.png|right|200px]]Las rutinas centradas en las disposiciones de razonamiento enfatizan la elaboración de ideas e interpretaciones bien razonadas. Estas rutinas se concentran en el uso de la evidencia, captando significados esencia- les y contando historias bien inferidas que expliquen por qué las cosas son como son. | + | [[Archivo:Rutinas centradas en el razonamiento icono.png|right|200px]]Las rutinas centradas en las disposiciones de razonamiento enfatizan la elaboración de ideas e interpretaciones bien razonadas. Estas rutinas se concentran en el uso de la evidencia, captando significados esenciales y contando historias bien inferidas que expliquen por qué las cosas son como son. |
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| | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' | | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' |
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| | == B) Rutinas centradas en la toma de perspectivas == | | == B) Rutinas centradas en la toma de perspectivas == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en la toma de perspectivas - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de toma de perspectivas tratan sobre el desarrollo del entendimiento, viendo las cosas a través de diferentes perspectivas o puntos de vista. Las rutinas de ésta área hacen énfasis en la toma de perspectivas, la improvisación y personificación, la empatía y la obser- vación a través de puntos de vistas disciplinarios (Por ejemplo, pensar como un historiador.) | + | [[Archivo:Rutinas centradas en la toma de perspectivas icono.png|right|200px]]Las disposiciones de toma de perspectivas tratan sobre el desarrollo del entendimiento, viendo las cosas a través de diferentes perspectivas o puntos de vista. Las rutinas de ésta área hacen énfasis en la toma de perspectivas, la improvisación y personificación, la empatía y la observación a través de puntos de vistas disciplinarios (Por ejemplo, pensar como un historiador.) |
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| | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' | | '''Las preguntas centrales de estas rutinas son:''' |
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| | == C) Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación == | | == C) Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de cuestionamiento e investigación enfatizan la for- mulación de preguntas como forma para incentivar la curiosidad y guiar la indagación. Las rutinas en esta área se centran en el desarrollo de preguntas contundentes que contengan significados abiertos o para- digmáticos y que den paso a la búsqueda y exploración de problemas. | + | [[Archivo:Rutinas centradas en el cuestionamiento y la investigación icono.png|right|200px]]Las disposiciones de cuestionamiento e investigación enfatizan la formulación de preguntas como forma para incentivar la curiosidad y guiar la indagación. Las rutinas en esta área se centran en el desarrollo de preguntas contundentes que contengan significados abiertos o paradigmáticos y que den paso a la búsqueda y exploración de problemas. |
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| | '''Las preguntas centrales son:''' | | '''Las preguntas centrales son:''' |
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| | == D) Rutinas centradas en la observación y la descripción == | | == D) Rutinas centradas en la observación y la descripción == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de observación y descripción consisten en percibir y comunicar impresiones, incluyendo las impresiones emocionales y sen- soriales. Las rutinas de esta área hacen énfasis en una observación amplia y cuidadosa, en el auto-conocimiento y la descripción detallada. | + | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción icono.png|right|200px]]Las disposiciones de observación y descripción consisten en percibir y comunicar impresiones, incluyendo las impresiones emocionales y sensoriales. Las rutinas de esta área hacen énfasis en una observación amplia y cuidadosa, en el auto-conocimiento y la descripción detallada. |
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| | '''Las preguntas centrales son:''' | | '''Las preguntas centrales son:''' |
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| | == E) Rutinas centradas en la comparación y la conexión == | | == E) Rutinas centradas en la comparación y la conexión == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en la comparación y la conexión - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de comparación y conexión implican el uso de la imaginación para hacer comparaciones y asociaciones inteligentes. Las rutinas de pensamiento de esta área se concentran en la elaboración de comparaciones y analogías, así como en explorar el poder de las metáforas visuales y verbales. | + | [[Archivo:Rutinas centradas en la comparación y la conexión icono.png|right|200px]]Las disposiciones de comparación y conexión implican el uso de la imaginación para hacer comparaciones y asociaciones inteligentes. Las rutinas de pensamiento de esta área se concentran en la elaboración de comparaciones y analogías, así como en explorar el poder de las metáforas visuales y verbales. |
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| | == F) Rutinas centradas en la complejidad == | | == F) Rutinas centradas en la complejidad == |
| − | [[Archivo:Rutinas centradas en la complejidad - icono.png|right|200px]]Las disposiciones de complejidad hacen énfasis en las dimensiones, capas y complejidades de las cosas. Las rutinas de pensamiento en esta área se concentran en descubrir las múltiples dimensiones, revelar las capas y explorar las relaciones entre partes y propósitos. | + | [[Archivo:Rutinas centradas en la complejidad icono.png|right|200px]]Las disposiciones de complejidad hacen énfasis en las dimensiones, capas y complejidades de las cosas. Las rutinas de pensamiento en esta área se concentran en descubrir las múltiples dimensiones, revelar las capas y explorar las relaciones entre partes y propósitos. |
| | '''Las preguntas centrales son:''' | | '''Las preguntas centrales son:''' |
| | : ¿Qué tan complicado es esto? | | : ¿Qué tan complicado es esto? |