| Línea 396: |
Línea 396: |
| | ! Consulta | | ! Consulta |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |Evaluar (estimar el valor de una cosa) | + | | |
| − | Establecer el uso, la meta, de lo que se va a evaluar y el modelo en el cual apoyarse para juzgar el valor de una cosa | + | * Evaluar (estimar el valor de una cosa) |
| | + | * Establecer el uso, la meta, de lo que se va a evaluar y el modelo en el cual apoyarse para juzgar el valor de una cosa |
| | + | * Realizar juicios de valor (discernimientos sobre la cosa) |
| | + | * Clarificar razonamientos |
| | + | * Comparar y contrastar |
| | + | * Integrar datos pertinentes de diferentes fuentes |
| | + | * Discutir o dialogar (dar pros y contras sobre argumentos, cotizaciones, políticas, etcétera) |
| | | | |
| − | Realizar juicios de valor (discernimientos sobre la cosa)
| + | | |
| − | | + | * Dividir el problema en sus partes principales |
| − | Clarificar razonamientos
| + | * Relacionar |
| − | | + | * Criticar (juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa) |
| − | Comparar y contrastar
| + | * Apoyar los juicios |
| − | | + | * Considerar los juicios de calidad |
| − | Integrar datos pertinentes de diferentes fuentes
| + | * Demostrar las causas o las razones |
| − | | + | * Causas-efectos |
| − | Discutir o dialogar (dar pros y contras sobre argumentos, cotizaciones, políticas, etcétera)
| + | * Desarrollar la evidencia y la influencia potencial de cada factor |
| − | | + | * Identificar las características principales |
| − | |Dividir el problema en sus partes principales
| + | * Argumentar (dar razones) |
| − | Relacionar | + | * Demostrar |
| − | | + | * Suministrar evidencia |
| − | Criticar (juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa) | + | * Clarificar fundamentos lógicos |
| − | | + | * Apelar a principios o a leyes |
| − | Apoyar los juicios | + | | |
| − | | + | * Determinar, razonar, crear diferentes alternativas |
| − | Considerar los juicios de calidad | + | * Elegir |
| − | | + | | |
| − | Demostrar las causas o las razones | + | * Jerarquizar |
| − | | + | * Asentar prioridades |
| − | Causas-efectos | + | * Asumir consecuencias |
| − | | + | | |
| − | Desarrollar la evidencia y la influencia potencial de cada factor | + | * Habilidades de computación |
| − | | + | * Procesos de investigación |
| − | Identificar las características principales | + | * Consulta científica |
| − | | |
| − | Argumentar (dar razones) | |
| − | | |
| − | Demostrar | |
| − | | |
| − | Suministrar evidencia | |
| − | | |
| − | Clarificar fundamentos lógicos | |
| − | | |
| − | Apelar a principios o a leyes | |
| − | |Determinar, razonar, crear diferentes alternativas | |
| − | Elegir | |
| − | |Jerarquizar | |
| − | Asentar prioridades | |
| − | | |
| − | Asumir consecuencias | |
| − | |Habilidades de computación | |
| − | Procesos de investigación | |
| − | | |
| − | Consulta científica | |
| | |} | | |} |
| | | | |