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| | == <span style="color: #009fd9;">La escritura en el CNB</span> == | | == <span style="color: #009fd9;">La escritura en el CNB</span> == |
| − | '''La escritura es una competencia importante para el desarrollo de la persona, por lo que en el Curriculum Nacional Base. Primer Grado (2008), se establece que la “constitución de la identidad de los seres humanos está fundamentada en procesos comunicacionales de orden social y cultural, siendo el desarrollo del lenguaje la condición para que estos procesos puedan realizarse (Bethencourt y Borjas: 2002, 1).” | + | '''La escritura es una competencia importante para el desarrollo de la persona, por lo que en el [[Área de Comunicación y Lenguaje - Nivel Primario|Curriculum Nacional Base. Primer Grado]] (2008), se establece que la “constitución de la identidad de los seres humanos está fundamentada en procesos comunicacionales de orden social y cultural, siendo el desarrollo del lenguaje la condición para que estos procesos puedan realizarse (Bethencourt y Borjas: 2002, 1).” |
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| | Por esa razón en Comunicación y Lenguaje se proponen como competencias de Área la producción de “textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, entre otras) apegándose a las normas del idioma.” (p. 53). | | Por esa razón en Comunicación y Lenguaje se proponen como competencias de Área la producción de “textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, entre otras) apegándose a las normas del idioma.” (p. 53). |
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| | El desarrollo de estas competencias es posible cuando el docente se propone el desarrollo de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales que permitan a sus estudiantes a expresar por escrito, utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación, sus sentimientos, emociones, pensamientos y experiencias. (Cfr. Competencias 5 y 8, CNB Primer Grado).''' | | El desarrollo de estas competencias es posible cuando el docente se propone el desarrollo de los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales que permitan a sus estudiantes a expresar por escrito, utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación, sus sentimientos, emociones, pensamientos y experiencias. (Cfr. Competencias 5 y 8, CNB Primer Grado).''' |
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| | == <span style="color: #009fd9;">Resultados de Explorando las destrezas de escritura 1</span> == | | == <span style="color: #009fd9;">Resultados de Explorando las destrezas de escritura 1</span> == |
| | Los resultados de la investigación mostraron que del 100% de los estudiantes evaluados el 1.8% aplica los principios de la caligrafía y los principios de gramática al expresarse por escrito según los indicadores de logro de la competencia 5 del CNB, (p. 58). | | Los resultados de la investigación mostraron que del 100% de los estudiantes evaluados el 1.8% aplica los principios de la caligrafía y los principios de gramática al expresarse por escrito según los indicadores de logro de la competencia 5 del CNB, (p. 58). |