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Enseñanza y aprendizaje de la escritura/Parte III/Transcripción de sonidos a letras para formar palabras (editar)
Revisión del 12:05 5 abr 2021
, hace 3 añossin resumen de edición
{{Título}}Según Rosales y Rubio<ref>Rosales, L., & Rubio, F. (2010). ''Aprendizaje de la lectura. Guatemala'': Proyecto Leer y Aprender.</ref> <sup>pág. 2</sup>, “Para aprender a leer y escribir, los niños y las niñas necesitan conocer la relación entre sonidos (fonemas) y letras (grafías), y luego recordar patrones y secuencias que representan el lenguaje oral de forma escrita (ortografía). (Vaughn & Linan-Thompson, 2004)”.
{{Actividades de escritura|texto = Actividades para relacionar los sonidos con las letras}}
1. Muestre carteles con las letras del abecedario ilustrado para asociar el sonido con la letra. Por ejemplo, “p” de piña, en español; de pepe, en k’iche’ y petz, en mam.
[[Archivo:Cartel letra P.jpg|alt=Cartel letra P|center|frameless|450x450px|Cartel letra P]]
{{Aviso sordo de escritura|texto = Técnicos de la Asociación de Sordos de Guatemala, Asorgua (2019) recomiendan el uso de pictogramas para desarrollar la escritura. Un pictograma es un dibujo que expresa un concepto relacionado con el objeto al que se refiere. También recomiendan el uso de fotografías.}}
2. Elabore fichas tamaño carta donde muestre, de un lado, la letra mayúscula y, del otro, la minúscula. Explique que las dos formas representan el mismo sonido y son la misma letra. Por ejemplo, la siguiente ficha que muestra la “n” mayúscula y minúscula.
{| style="font-size:500%; margin:1em auto 1em auto; width:50%"
|style="border:solid 1px; padding:5px; width:48%; text-align:center"| N
|
|style="border:solid 1px; padding:10px; width:48%; text-align:center"| n
|}
3. Pida que escriban su nombre en mayúscula y minúscula, aunque no sepan escribir. Recuerde que en este ejercicio no se aborda el uso de mayúscula inicial.
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|Español
|style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Daniel.jpg|alt=Ejemplo escribir Daniel|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Daniel]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Mariela.jpg|alt=Ejemplo escribir Mariela|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Mariela]]
|}
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|Mam
| style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Xwan.jpg|alt=Ejemplo escribir Xwan|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Xwan]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Liy.jpg|alt=Ejemplo escribir Liy|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Liy]]
|}
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|K'iche'
|style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Kel.jpg|alt=Ejemplo escribir Kel|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Kel]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Talin.jpg|alt=Ejemplo escribir Talin|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Talin]]
|}
4. Jueguen con letras de plástico, madera u otro material. Por ejemplo, con alfabetos como los siguientes que están elaborados sobre tapitas y corresponden a español y mam.
[[Archivo:Tapitas con letras del alfabeto.jpg|alt=Tapitas con letras del alfabeto|centre|frameless|550x550px|Tapitas con letras del alfabeto]]
{{Aviso ciego de escritura|texto = Los niños con ceguera deben estar familiarizados con el alfabeto en braille.}}
5. Juegue sopa de letras con los niños. Por ejemplo, pida que busquen la letra “d” o la “t”.
[[Archivo:Ejemplo de sopa de letras.jpg|alt=Ejemplo de sopa de letras|centre|frameless|250x250px|Ejemplo de sopa de letras]]
<div style="font-size:85%; text-align:right">Tomada de Mineduc. (2010) Comunicación y lenguaje, 1. Página 93.</div>
6.Pida a los niños que escriban en una caja con arena o tierra las letras que correspondan a los sonidos que le indique. Por ejemplo, que escriban la “M” de mesa, en español; de mojil, en mam y de maltyox, en k’iche’.
[[Archivo:Deletrear en arena.jpg|alt=Deletrear en arena|centre|frameless|200x200px|Deletrear en arena]]
{{Mi bitácora|texto = Anote en su bitácora otras dos actividades para relacionar los sonidos con las letras.}}
== Notas ==
[[Categoría:Escritura]]
{{Actividades de escritura|texto = Actividades para relacionar los sonidos con las letras}}
1. Muestre carteles con las letras del abecedario ilustrado para asociar el sonido con la letra. Por ejemplo, “p” de piña, en español; de pepe, en k’iche’ y petz, en mam.
[[Archivo:Cartel letra P.jpg|alt=Cartel letra P|center|frameless|450x450px|Cartel letra P]]
{{Aviso sordo de escritura|texto = Técnicos de la Asociación de Sordos de Guatemala, Asorgua (2019) recomiendan el uso de pictogramas para desarrollar la escritura. Un pictograma es un dibujo que expresa un concepto relacionado con el objeto al que se refiere. También recomiendan el uso de fotografías.}}
2. Elabore fichas tamaño carta donde muestre, de un lado, la letra mayúscula y, del otro, la minúscula. Explique que las dos formas representan el mismo sonido y son la misma letra. Por ejemplo, la siguiente ficha que muestra la “n” mayúscula y minúscula.
{| style="font-size:500%; margin:1em auto 1em auto; width:50%"
|style="border:solid 1px; padding:5px; width:48%; text-align:center"| N
|
|style="border:solid 1px; padding:10px; width:48%; text-align:center"| n
|}
3. Pida que escriban su nombre en mayúscula y minúscula, aunque no sepan escribir. Recuerde que en este ejercicio no se aborda el uso de mayúscula inicial.
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|Español
|style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Daniel.jpg|alt=Ejemplo escribir Daniel|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Daniel]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Mariela.jpg|alt=Ejemplo escribir Mariela|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Mariela]]
|}
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|Mam
| style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Xwan.jpg|alt=Ejemplo escribir Xwan|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Xwan]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Liy.jpg|alt=Ejemplo escribir Liy|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Liy]]
|}
{| style="border:solid 2px; margin:1em auto 1em auto; width:500px"
| rowspan="2" style="border-right:solid 2px; font-size:200%; padding:0 10px 0 10px; width:25%"|K'iche'
|style="border-bottom:solid 2px;"| [[Archivo:Ejemplo escribir Kel.jpg|alt=Ejemplo escribir Kel|centre|frameless|300x300px|Ejemplo escribir Kel]]
|-
|[[Archivo:Ejemplo escribir Talin.jpg|alt=Ejemplo escribir Talin|centre|frameless|320x320px|Ejemplo escribir Talin]]
|}
4. Jueguen con letras de plástico, madera u otro material. Por ejemplo, con alfabetos como los siguientes que están elaborados sobre tapitas y corresponden a español y mam.
[[Archivo:Tapitas con letras del alfabeto.jpg|alt=Tapitas con letras del alfabeto|centre|frameless|550x550px|Tapitas con letras del alfabeto]]
{{Aviso ciego de escritura|texto = Los niños con ceguera deben estar familiarizados con el alfabeto en braille.}}
5. Juegue sopa de letras con los niños. Por ejemplo, pida que busquen la letra “d” o la “t”.
[[Archivo:Ejemplo de sopa de letras.jpg|alt=Ejemplo de sopa de letras|centre|frameless|250x250px|Ejemplo de sopa de letras]]
<div style="font-size:85%; text-align:right">Tomada de Mineduc. (2010) Comunicación y lenguaje, 1. Página 93.</div>
6.Pida a los niños que escriban en una caja con arena o tierra las letras que correspondan a los sonidos que le indique. Por ejemplo, que escriban la “M” de mesa, en español; de mojil, en mam y de maltyox, en k’iche’.
[[Archivo:Deletrear en arena.jpg|alt=Deletrear en arena|centre|frameless|200x200px|Deletrear en arena]]
{{Mi bitácora|texto = Anote en su bitácora otras dos actividades para relacionar los sonidos con las letras.}}
== Notas ==
[[Categoría:Escritura]]