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Enseñanza y aprendizaje de la escritura/Parte II (editar)
Revisión del 12:47 2 abr 2021
, hace 3 añossin resumen de edición
{{DISPLAYTITLE:{{SUBPAGENAME}}. Cuando la escritura emerge: la escritura en preprimaria}}
{{Carátula y like|ffffff|Parte 2 - cuando la escritura emerge.jpg}}
La segunda parte de [[Enseñanza y aprendizaje de la escritura]] presenta los aprendizajes que se espera lograr en estudiantes cuando emerge la escritura en preprimaria. Asimismo, se explican los componentes del aprendizaje de la escritura, cómo desarrollarlos en clase y cómo evaluarlos. Refiere la importancia del lenguaje oral, la conciencia fonológica, la sintaxis y el vocabulario. Igualmente, se dedica un espacio importante para orientar sobre la forma de introducir la expresión escrita en este nivel; para ello, propone múltiples actividades cuyo objetivo es propiciar y motivar la escritura compartida de textos y la producción de mensajes cortos.
'''1. [[/La escritura emergente/|La escritura emergente]]'''
: 1.1 ¿Cuándo empezamos a escribir?
: 1.2 Construimos la escritura desde muy pequeños
: 1.3 La escritura en preprimaria. Lo más importante: la producción de textos
: 1.4 ¿Qué se espera que logren los niños en escritura al final de la preprimaria
: 1.5 Componentes de la enseñanza de la escritura en la etapa emergente
'''2. [[/Conversemos sobre el desarrollo de la expresión oral/|Conversemos sobre el desarrollo de la expresión oral]]'''
: 2.1 El lenguaje oral puede usarse para integrar el desarrollo de varios componentes de la escritura emergente
: 2.2 Las canciones como un recurso para el desarrollo del lenguaje oral
'''3. [[/Desarrollo de la expresión oral/|Desarrollo de la expresión oral]]'''
'''4. [[/Conciencia fonológica, las palabras están formadas por sonidos/|Conciencia fonológica, las palabras están formadas por sonidos]]'''
'''5. [[/Vocabulario. cada vez más palabras para escribir/|Vocabulario. cada vez más palabras para escribir]]'''
'''6. [[/Hablar y escribir con enunciados completos, crecimiento sintáctico/|Hablar y escribir con enunciados completos, crecimiento sintáctico]]'''
'''7. [[/Desarrollo de la expresión escrita/|Desarrollo de la expresión escrita]]'''
: 7.1 El mensaje del día
: 7.2 El diario del estudiante
: 7.3 Después de leer un cuento, los estudiantes responden a la lectura con un dibujo de su parte favorita
: 7.4 La escritura compartida de historias y opiniones
'''8. [[/Cómo son los libros y la escritura. conciencia del material impreso y el lenguaje escrito/|Cómo son los libros y la escritura. conciencia del material impreso y el lenguaje escrito]]'''
'''9. [[/Grafomotricidad, preparación para la escritura legible/|Grafomotricidad, preparación para la escritura legible]]'''
'''10. [[/Organización y desarrollo de la clase de escritura en preprimaria/|Organización y desarrollo de la clase de escritura en preprimaria]]'''
'''11. [[/Participación de la familia en el aprendizaje de la escritura en la etapa emergente/|Participación de la familia en el aprendizaje de la escritura en la etapa emergente]]'''
[[Categoría:Escritura]]
[[Categoría:Navegación]]
{{Carátula y like|ffffff|Parte 2 - cuando la escritura emerge.jpg}}
La segunda parte de [[Enseñanza y aprendizaje de la escritura]] presenta los aprendizajes que se espera lograr en estudiantes cuando emerge la escritura en preprimaria. Asimismo, se explican los componentes del aprendizaje de la escritura, cómo desarrollarlos en clase y cómo evaluarlos. Refiere la importancia del lenguaje oral, la conciencia fonológica, la sintaxis y el vocabulario. Igualmente, se dedica un espacio importante para orientar sobre la forma de introducir la expresión escrita en este nivel; para ello, propone múltiples actividades cuyo objetivo es propiciar y motivar la escritura compartida de textos y la producción de mensajes cortos.
'''1. [[/La escritura emergente/|La escritura emergente]]'''
: 1.1 ¿Cuándo empezamos a escribir?
: 1.2 Construimos la escritura desde muy pequeños
: 1.3 La escritura en preprimaria. Lo más importante: la producción de textos
: 1.4 ¿Qué se espera que logren los niños en escritura al final de la preprimaria
: 1.5 Componentes de la enseñanza de la escritura en la etapa emergente
'''2. [[/Conversemos sobre el desarrollo de la expresión oral/|Conversemos sobre el desarrollo de la expresión oral]]'''
: 2.1 El lenguaje oral puede usarse para integrar el desarrollo de varios componentes de la escritura emergente
: 2.2 Las canciones como un recurso para el desarrollo del lenguaje oral
'''3. [[/Desarrollo de la expresión oral/|Desarrollo de la expresión oral]]'''
'''4. [[/Conciencia fonológica, las palabras están formadas por sonidos/|Conciencia fonológica, las palabras están formadas por sonidos]]'''
'''5. [[/Vocabulario. cada vez más palabras para escribir/|Vocabulario. cada vez más palabras para escribir]]'''
'''6. [[/Hablar y escribir con enunciados completos, crecimiento sintáctico/|Hablar y escribir con enunciados completos, crecimiento sintáctico]]'''
'''7. [[/Desarrollo de la expresión escrita/|Desarrollo de la expresión escrita]]'''
: 7.1 El mensaje del día
: 7.2 El diario del estudiante
: 7.3 Después de leer un cuento, los estudiantes responden a la lectura con un dibujo de su parte favorita
: 7.4 La escritura compartida de historias y opiniones
'''8. [[/Cómo son los libros y la escritura. conciencia del material impreso y el lenguaje escrito/|Cómo son los libros y la escritura. conciencia del material impreso y el lenguaje escrito]]'''
'''9. [[/Grafomotricidad, preparación para la escritura legible/|Grafomotricidad, preparación para la escritura legible]]'''
'''10. [[/Organización y desarrollo de la clase de escritura en preprimaria/|Organización y desarrollo de la clase de escritura en preprimaria]]'''
'''11. [[/Participación de la familia en el aprendizaje de la escritura en la etapa emergente/|Participación de la familia en el aprendizaje de la escritura en la etapa emergente]]'''
[[Categoría:Escritura]]
[[Categoría:Navegación]]