| Línea 933: |
Línea 933: |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | |Grado | | |Grado |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Trimestre | + | | colspan="2" |Trimestre |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Agrupamiento | + | | colspan="2" |Agrupamiento |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Tiempo de prueba | + | | colspan="2" |Tiempo de prueba |
| | |Materiales | | |Materiales |
| | |- | | |- |
| | |Primero primaria | | |Primero primaria |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Tercero (septiembre) | + | | colspan="2" |Tercero (septiembre) |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |Toda la clase al mismo tiempo | + | | colspan="2" |Toda la clase al mismo tiempo |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |20 minutos | + | | colspan="2" |20 minutos |
| | |Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro | | |Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="8" rowspan="1" |! VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE
| + | ! colspan="8" | VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE |
| | |- | | |- |
| − | |! Competencia de grado
| + | ! Competencia de grado |
| − | | colspan="3" rowspan="1" |! Indicadores de logro
| + | ! colspan="3" | Indicadores de logro |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |! Contenidos
| + | ! colspan="4" | Contenidos |
| | |- | | |- |
| − | |4. Utiliza la | + | |4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.* |
| − | | + | | colspan="3" |4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.* |
| − | lectura para recrearse y asimilar información.* | + | | colspan="4" |4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) |
| − | | colspan="3" rowspan="1" |4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.* | |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) | |
| | | | |
| | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes). | | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes). |
| Línea 960: |
Línea 958: |
| | 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones* e historias.* | | 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones* e historias.* |
| | |- | | |- |
| − | |5. Se expresa por escrito utilizando | + | |5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. |
| − | | + | | colspan="3" |5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. |
| − | los trazos de las letras y los signos de puntuación. | + | | colspan="4" |5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros. |
| − | | colspan="3" rowspan="1" |5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. | |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros. | |
| | | | |
| | 5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). | | 5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). |
| Línea 975: |
Línea 971: |
| | |- | | |- |
| | |6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas. | | |6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas. |
| − | | colspan="3" rowspan="1" |6.2. Forma nuevas palabras con base en la estructura del idioma. | + | | colspan="3" |6.2. Forma nuevas palabras con base en la estructura del idioma. |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |6.2.3. Formación de palabras nuevas uniendo sílabas de palabras conocidas. | + | | colspan="4" |6.2.3. Formación de palabras nuevas uniendo sílabas de palabras conocidas. |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="8" rowspan="1" |! ASPECTOS EVALUADOS
| + | ! colspan="8" | ASPECTOS EVALUADOS |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |! Qué
| + | ! colspan="2" | Qué |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |! Para qué
| + | ! colspan="4" | Para qué |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |! Cómo
| + | ! colspan="2" | Cómo |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |La codificación* de palabras donde existe correspondencia de un sonido con una letra. | + | | colspan="2" |La codificación* de palabras donde existe correspondencia de un sonido con una letra. |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes pueden decodificar palabras formadas por letras con ortografía* transparente, es decir, las que tienen correspondencia de un sonido a una letra y viceversa. | + | | colspan="4" |Para verificar que los estudiantes pueden decodificar palabras formadas por letras con ortografía* transparente, es decir, las que tienen correspondencia de un sonido a una letra y viceversa. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante debe escribir, mediante dictado, palabras de una o dos sílabas. | + | | colspan="2" |El estudiante debe escribir, mediante dictado, palabras de una o dos sílabas. |
| | |- | | |- |
| | | colspan="2" rowspan="2" | | | | colspan="2" rowspan="2" | |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes pueden usar las formas de una misma letra en mayúscula y minúscula. | + | | colspan="4" |Para verificar que los estudiantes pueden usar las formas de una misma letra en mayúscula y minúscula. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante debe escribir la forma mayúscula o minúscula de la letra que se le presenta. | + | | colspan="2" |El estudiante debe escribir la forma mayúscula o minúscula de la letra que se le presenta. |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes ya lograron la automaticidad del trazo que les ayude a expresarse por escrito. | + | | colspan="4" |Para verificar que los estudiantes ya lograron la automaticidad del trazo que les ayude a expresarse por escrito. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante debe escribir en un minuto todas las palabras que le sean posibles. | + | | colspan="2" |El estudiante debe escribir en un minuto todas las palabras que le sean posibles. |
| | |- | | |- |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |La escritura a mano con legibilidad*. | + | | colspan="2" |La escritura a mano con legibilidad*. |
| − | | colspan="4" rowspan="1" |Para verificar que los estudiantes avanzan en la escritura a mano con legibilidad. | + | | colspan="4" |Para verificar que los estudiantes avanzan en la escritura a mano con legibilidad. |
| − | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante escribe, mediante copia, palabras de una o dos sílabas en letra script o de molde. | + | | colspan="2" |El estudiante escribe, mediante copia, palabras de una o dos sílabas en letra script o de molde. |
| | |} | | |} |
| | + | |
| | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.3|color=verde|prueba=https://drive.google.com/file/d/1FQg7kaGGqjLJhlp_Cu7QoeJGJnQSfGni/view?usp=sharing|otros=https://drive.google.com/file/d/10NmpHx5SJ0LLJ9R_xiaCK7dqXyDCFl5F/view?usp=sharing|registro=https://drive.google.com/file/d/1PAUvCP6TKpL73SSavLLdbC8eYyR_mhTV/view?usp=sharing}} | | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.3|color=verde|prueba=https://drive.google.com/file/d/1FQg7kaGGqjLJhlp_Cu7QoeJGJnQSfGni/view?usp=sharing|otros=https://drive.google.com/file/d/10NmpHx5SJ0LLJ9R_xiaCK7dqXyDCFl5F/view?usp=sharing|registro=https://drive.google.com/file/d/1PAUvCP6TKpL73SSavLLdbC8eYyR_mhTV/view?usp=sharing}} |
| | | | |
| Línea 1005: |
Línea 1002: |
| | # Para esta prueba necesita un cronómetro o un reloj para medir el tiempo. | | # Para esta prueba necesita un cronómetro o un reloj para medir el tiempo. |
| | # Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento. | | # Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha, su clave y establecimiento. |
| − | | + | # Pídales que completen la serie 1. Para eso, diga a sus estudiantes:<br>Pasen las siguientes letras a mayúsculas, en el espacio que está a la par. Solo escriban aquellas que saben. Empecemos. </blockquote> |
| − | Pídales que completen la serie 1. Para eso, diga a sus estudiantes:<blockquote>Pasen las siguientes letras a mayúsculas, en el espacio que está a la par. Solo escriban aquellas que saben. Empecemos. </blockquote> | + | {| class="wikitable" style="width:65%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | {| class="wikitable" | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 1 |
| − | |1 | |
| | |e | | |e |
| | | | | | |
| Línea 1015: |
Línea 1011: |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |2 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| style="background-color:#e6e7e8"| 2 |
| | |a | | |a |
| | | | | | |
| − | |12 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 12 |
| | |m | | |m |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |3 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 3 |
| | |o | | |o |
| | | | | | |
| − | |13 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 13 |
| | |t | | |t |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |4 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 4 |
| | |s | | |s |
| | | | | | |
| − | |14 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 14 |
| | |b | | |b |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |5 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 5 |
| | |i | | |i |
| | | | | | |
| − | |15 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 15 |
| | |z | | |z |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |6 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 6 |
| | |r | | |r |
| | | | | | |
| − | |16 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 16 |
| | |k | | |k |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |7 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 7 |
| | |n | | |n |
| | | | | | |
| − | |17 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 17 |
| | |d | | |d |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |8 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 8 |
| | |h | | |h |
| | | | | | |
| − | |18 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 18 |
| | |f | | |f |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |9 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 9 |
| | |g | | |g |
| | | | | | |
| − | |19 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 19 |
| | |j | | |j |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |10 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 10 |
| | |c | | |c |
| | | | | | |
| − | |20 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 20 |
| | |x | | |x |
| | | | | | |
| | |} | | |} |
| − | <nowiki><ol type="1" start="4" ></nowiki> | + | <ol type="1" start="4"> |
| − | | + | <li>Cuando terminen la primera serie, diga:<br>Ahora, vamos a completar la segunda serie. Pasen las siguientes letras a minúsculas, en el espacio que está a la par. Solo escriban aquellas que saben. Empecemos.</li> |
| − | <nowiki><li>Cuando terminen la primera serie, diga:</li></nowiki>
| + | </ol> |
| − | | + | {| class="wikitable" style="width:65%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | <nowiki></ol></nowiki><blockquote>Ahora, vamos a completar la segunda serie. Pasen las siguientes letras a minúsculas, en el espacio que está a la par. Solo escriban aquellas que saben. Empecemos. </blockquote>
| + | | style="background-color:#e6e7e8"| 1 |
| − | {| class="wikitable" | |
| − | |1 | |
| | |A | | |A |
| | | | | | |
| − | |11 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 11 |
| | |K | | |K |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |2 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 2 |
| | |E | | |E |
| | | | | | |
| − | |12 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 12 |
| | |U | | |U |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |3 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 3 |
| | |O | | |O |
| | | | | | |
| − | |13 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 13 |
| | |M | | |M |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |4 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 4 |
| | |I | | |I |
| | | | | | |
| − | |14 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 14 |
| | |P | | |P |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |5 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 5 |
| | |S | | |S |
| | | | | | |
| − | |15 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 15 |
| | |Z | | |Z |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |6 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 6 |
| | |N | | |N |
| | | | | | |
| − | |16 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 16 |
| | |B | | |B |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |7 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 7 |
| | |C | | |C |
| | | | | | |
| − | |17 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 17 |
| | |G | | |G |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |8 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 8 |
| | |L | | |L |
| | | | | | |
| − | |18 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 18 |
| | |D | | |D |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |9 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 9 |
| | |J | | |J |
| | | | | | |
| − | |19 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 19 |
| | |C | | |C |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| − | |10 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 10 |
| | |T | | |T |
| | | | | | |
| − | |20 | + | | style="background-color:#e6e7e8"| 20 |
| | |X | | |X |
| | | | | | |
| | |} | | |} |
| − | <nowiki><ol type="1" start="5" ></nowiki> | + | <ol type="1" start="5"> |
| − | | + | <li>Cuando terminen la segunda serie, diga:<br>Ahora, vamos a completar la tercera serie. Les voy a dictar algunas palabras. Escríbanlas en los espacios. Por ejemplo, si digo luna, ustedes escriben luna. (Escríbala en el pizarrón).</li> |
| − | <nowiki><li>Cuando terminen la segunda serie, diga:< /nowiki><blockquote>Ahora, vamos a completar la tercera serie. Les voy a dictar algunas palabras. Escríbanlas en los espacios. Por ejemplo, si digo luna, ustedes escriben luna. (Escríbala en el pizarrón).</ blockquote><nowiki><li>Cuando terminen la tercera serie, prepare el cronómetro. Luego, diga: </nowiki><blockquote>Ahora, vamos a completar la cuarta serie. Copien las palabras que se les presentan. Tienen tres minutos. Si alguien termina antes, quédese en silencio. Yo les voy a medir el tiempo. Listos para empezar. | + | <li>Cuando terminen la tercera serie, prepare el cronómetro. Luego, diga:<blockquote>Ahora, vamos a completar la cuarta serie. Copien las palabras que se les presentan. Tienen tres minutos. Si alguien termina antes, quédese en silencio. Yo les voy a medir el tiempo. Listos para empezar.<br>Cuando trascurran los tres minutos, dígales que levanten el lápiz o lapicero.</li> |
| − | | + | </ol> |
| − | Cuando trascurran los tres minutos, dígales que levanten el lápiz o lapicero. </blockquote><nowiki></li></nowiki> | + | {| class="wikitable" style="width:75%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | | |
| − | <nowiki></ol></nowiki>
| |
| − | {| class="wikitable" | |
| | |1 | | |1 |
| | |punto | | |punto |
| Línea 1232: |
Línea 1223: |
| | | | | | |
| | |} | | |} |
| − | <nowiki><ol type="1" start="7"> </nowiki> | + | <ol type="1" start="7"> |
| − | | + | <li>Cuando terminen la cuarta serie, deje el cronómetro a su alcance. Luego, diga:<br>Ahora, vamos a completar la quinta serie; esta es la última. Escriban correctamente todas las palabras que puedan en un minuto. Yo les voy a medir el tiempo. Listos para empezar. Pueden empezar ahora.<br>Cuando trascurra un minuto, dígales que levanten el lápiz o lapicero.</li> |
| − | <nowiki><li>Cuando terminen la cuarta serie, deje el cronómetro a su alcance. Luego, diga:</nowiki><blockquote>Ahora, vamos a completar la quinta serie; esta es la última. Escriban correctamente todas las palabras que puedan en un minuto. Yo les voy a medir el tiempo. Listos para empezar. Pueden empezar ahora.
| + | </ol> |
| − | | |
| − | Cuando trascurra un minuto, dígales que levanten el lápiz o lapicero. </blockquote><nowiki></li></nowiki> | |
| − | | |
| − | <nowiki></ol></nowiki>
| |
| | | | |
| | {| style="width:100%;" | | {| style="width:100%;" |
| Línea 1254: |
Línea 1241: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="6" |'''Serie 1.''' Pase las siguientes letras a mayúsculas. | | | colspan="6" |'''Serie 1.''' Pase las siguientes letras a mayúsculas. |
| − | {| class="wikitable" | + | {| style="border-collapse:collapse; border:solid 1px; width:75%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center" |
| | |1 | | |1 |
| | |e | | |e |
| − | | | + | | style="width:35%"| |
| | |11 | | |11 |
| | |l | | |l |
| − | | | + | | style="width:35%"| |
| | |- | | |- |
| | |2 | | |2 |
| Línea 1327: |
Línea 1314: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="6" | '''Serie 2.''' Pase las siguientes letras a minúsculas. | | | colspan="6" | '''Serie 2.''' Pase las siguientes letras a minúsculas. |
| − | {| class="wikitable" | + | {| style="border-collapse:collapse; border:solid 1px; width:75%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center" |
| | |1 | | |1 |
| | |A | | |A |
| − | | | + | | style="width:35%"| |
| | |11 | | |11 |
| | |K | | |K |
| − | | | + | | style="width:35%"| |
| | |- | | |- |
| | |2 | | |2 |
| Línea 1400: |
Línea 1387: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="6" |'''Serie 3.''' Escriba las palabras que le dictaré. | | | colspan="6" |'''Serie 3.''' Escriba las palabras que le dictaré. |
| − | {| class="wikitable" | + | {| style="border-collapse:collapse; border:solid 1px; width:85%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center" |
| − | |<nowiki>! style="width:10%"| Número</nowiki>
| + | ! style="width:10%"| Número |
| − | |<nowiki>style="width:40%"| </nowiki> | + | |style="width:40%"| |
| − | |<nowiki>! style="width:10%"| Número</nowiki>
| + | ! style="width:10%"| Número |
| | | | | | |
| | |- | | |- |
| Línea 1458: |
Línea 1445: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="6" |'''Serie 4.''' Copie las palabras que se le presentan. Tiene tres minutos. | | | colspan="6" |'''Serie 4.''' Copie las palabras que se le presentan. Tiene tres minutos. |
| − | {| class="wikitable" | + | {| style="border-collapse:collapse; border:solid 1px; width:85%; margin:1em auto 1em auto; text-align:center" |
| | |1 | | |1 |
| | |punto | | |punto |
| − | |<nowiki>style="width:35%"| </nowiki> | + | |style="width:35%"| |
| | |11 | | |11 |
| | |rosa | | |rosa |
| − | |<nowiki>style="width:35%"| </nowiki> | + | |style="width:35%"| |
| | |- | | |- |
| | |2 | | |2 |
| Línea 1531: |
Línea 1518: |
| | |- | | |- |
| | | colspan="6" |'''Serie 5.''' Escriba correctamente todas las palabras que pueda en un minuto. Puede empezar ahora. | | | colspan="6" |'''Serie 5.''' Escriba correctamente todas las palabras que pueda en un minuto. Puede empezar ahora. |
| − | {| class="wikitable" | + | {| style="border-collapse:collapse; border:solid 1px" |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | | | | | |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | | | | | |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | |- | | |- |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | | | | | |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | | | | | |
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| | |- | | |- |
| − | |<nowiki>style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| </nowiki> | + | |style="width:30%; height:2em; border-bottom:solid 1px black"| |
| | | | | | |
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| | | | | | |
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| | |- | | |- |
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| | | | | | |
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| | | | | | |
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| | |} | | |} |
| | |} | | |} |