Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 635: Línea 635:  
|abulos, avulos
 
|abulos, avulos
 
|}
 
|}
<nowiki><div style="text-align:center; font-size:85%">Si usa los ítems sugeridos, puede consultar la clave de respuestas incluida al final de este apartado.</div></nowiki>
+
<div style="text-align:center; font-size:85%">Si usa los ítems sugeridos, puede consultar la clave de respuestas incluida al final de este apartado.</div>
    
'''2. Total de frases escritas correctamente en la serie 1.''' Escriba en el registro la cantidad de frases co- rrectas según la clave, independientemente de la legibilidad. Asigne 3 puntos por cada frase correcta (30 puntos en total).Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.  
 
'''2. Total de frases escritas correctamente en la serie 1.''' Escriba en el registro la cantidad de frases co- rrectas según la clave, independientemente de la legibilidad. Asigne 3 puntos por cada frase correcta (30 puntos en total).Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.  
Línea 726: Línea 726:  
'''6.Total.''' Sume las casillas de la 1 a la 5 en el formato de registro para obtener la nota total de la prueba y anótelo.
 
'''6.Total.''' Sume las casillas de la 1 a la 5 en el formato de registro para obtener la nota total de la prueba y anótelo.
   −
<nowiki><div style="border:solid 2px #2c6199; border-radius:8px; background-color:#cadbeb; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dotted 1px; border-radius:6px; color:white; padding:5px;"></nowiki>'''Complete la información de las siguientes casillas, así tendrá una idea más específica del avance de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura.'''<nowiki></div></nowiki><nowiki></div></nowiki>
+
<div style="border:solid 2px #2c6199; border-radius:8px; background-color:#cadbeb; padding:5px; margin-bottom:10px"><div style="border:dotted 1px; border-radius:6px; color:white; padding:5px;">'''Complete la información de las siguientes casillas, así tendrá una idea más específica del avance de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura.'''</div></div>
    
'''7. Serie 3. Legibilidad.''' Total de errores por escritura de una palabra distinta a la presentada. Anote la cantidad de palabras que son distintas a las presentadas en el ítem. Por ejemplo, en este caso se presentó la palabra “oso” y el estudiante escribió “las”.
 
'''7. Serie 3. Legibilidad.''' Total de errores por escritura de una palabra distinta a la presentada. Anote la cantidad de palabras que son distintas a las presentadas en el ítem. Por ejemplo, en este caso se presentó la palabra “oso” y el estudiante escribió “las”.
Línea 1154: Línea 1154:  
=== Sugerencias para la clase de escritura ===
 
=== Sugerencias para la clase de escritura ===
 
A continuación, se muestra la distribución del punteo. Los aspectos evaluados le informan sobre el desempeño de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Note los aspectos a los que se les asigna mayor porcentaje.
 
A continuación, se muestra la distribución del punteo. Los aspectos evaluados le informan sobre el desempeño de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Note los aspectos a los que se les asigna mayor porcentaje.
 +
 +
{| style="width:300px; border:solid 1px black; padding:10px; margin:1em auto 1em auto" cellpadding="0" cellspacing="0"
 +
|+'''Porcentaje asignado a cada aspecto de la prueba del nivel 1.3'''
 +
|-
 +
| rowspan="2" |[[Archivo:Maestra da explicación.jpg|200px]]
 +
| style="background-color:#76c1ba; border:solid 1px black; border-bottom:0px; padding:8px" |
 +
{{Graph:Chart|width=80|height=100|type=pie|legend=
 +
|x=Codificación - escribir palabras al dictado, Legibilidad de escritura a mano, Fluidez
 +
de escritura a mano, Codificación - identificación de alógrafos, Codificación - identificación de alógrafos (2)|y1=0.5, 0.2, 0.1, 0.1, 0.1
 +
|colors=#429446, #7cbe8d, #e8f4ec, #59a969, #bcdec6
 +
|showValues=yes,format:.2p,fontsize:12,offset:-20,fontcolor:#000000}}
 +
|-
 +
| style="border:solid 1px black; border-top:0px; padding:8px" | Con la calificación total de la prueba, tendrá una visión global del avance de sus estudiantes. Además, para poder planificar la enseñanza del siguiente trimestre, puede considerar el desempeño de los estudiantes según la guía que se presenta en la siguiente tabla.
 +
|}

Menú de navegación