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=== Ficha técnica ===
=== Ficha técnica ===
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|Grado
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|Trimestre
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|Materiales
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|Segundo primaria
|Segundo primaria
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|Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro
|Cuaderno/hojas, lápiz o lapicero, cronómetro
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| colspan="6" rowspan="1" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE
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! colspan="6" rowspan="1" |VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL BASE
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|Competencia de grado
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! Competencia de grado
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| colspan="2" rowspan="1" |Indicadores de logro
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|4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos.*
|4. Utiliza estrategias de lectura con propósitos informativos y recreativos.*
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4.2.6. Diferenciación entre palabras que se confunden fácilmente por su forma.
4.2.6. Diferenciación entre palabras que se confunden fácilmente por su forma.
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4.2.7. Lectura oral de oraciones* y párrafos con
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4.2.7. Lectura oral de oraciones* y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.*
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las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.*
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| colspan="1" rowspan="2" |5. Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.
| colspan="1" rowspan="2" |5. Se expresa por escrito de acuerdo con los cambios que sufren las palabras al relacionarse unas con otras.
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5.1.3. Linealidad al escribir (dirección izquierda - derecha). 5.1.4. Espacios entre letras y palabras, márgenes, entre otros.
5.1.3. Linealidad al escribir (dirección izquierda - derecha). 5.1.4. Espacios entre letras y palabras, márgenes, entre otros.
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| colspan="2" rowspan="1" |5.2. Utiliza principios
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| colspan="2" rowspan="1" |5.2. Utiliza principios de gramática al expresarse por escrito.
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de gramática al expresarse por escrito.
| colspan="3" rowspan="1" |5.2.1. Clasificación de palabras que nombran (sustantivos). 5.2.2. Clasificación de palabras que describen (adjetivos). 5.2.4. Identificación de palabras que indican acción, sensación, estado y emoción en tiempo presente y pasado.
| colspan="3" rowspan="1" |5.2.1. Clasificación de palabras que nombran (sustantivos). 5.2.2. Clasificación de palabras que describen (adjetivos). 5.2.4. Identificación de palabras que indican acción, sensación, estado y emoción en tiempo presente y pasado.
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5.2.14. Formulación de oraciones y párrafos que reflejen concordancia de género y de número según la lengua materna.
5.2.14. Formulación de oraciones y párrafos que reflejen concordancia de género y de número según la lengua materna.
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5.2.16. Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas. 5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios.
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5.2.16. Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas.
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5.2.17. Uso de la letra mayúscula al iniciar la oración, el párrafo y al escribir nombres propios.
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| 7. Redacta textos informativos y literarios apegándose a las normas del idioma.
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| colspan="2" | 7.2. Caracteriza los elementos presentes en textos literarios.
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| colspan="3" | 7.2.5. Características del texto literario (recrea la realidad desde un punto de vista personal y refleja la subjetividad del autor).
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7.1.4. Distribución de la información en diferentes párrafos atendiendo al tema: ideas principales y secundarias.
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| colspan="2" rowspan="2" |La codificación* de palabras en un párrafo
| colspan="2" rowspan="2" |La codificación* de palabras en un párrafo
