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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Reclamación, argumentación y pregunta|siguiente=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Percibir, conocer y tomar en cuenta}} |
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| | [[Archivo:Rutinas centradas en el razonamiento - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en el razonamiento|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en el razonamiento]]<div style="font-size:150%">Una rutina para el razonamiento activo y la explicación</div> | | [[Archivo:Rutinas centradas en el razonamiento - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en el razonamiento|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en el razonamiento]]<div style="font-size:150%">Una rutina para el razonamiento activo y la explicación</div> |
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| | == Consejos para el uso de esta rutina == | | == Consejos para el uso de esta rutina == |
| | Los educadores pueden promover la conversación en pareja, recordando a los estudiantes que deben participar por turnos, escuchar cuidadosamente y formularse preguntas entre ellos. Una manera de asegurar que se escuchen mutuamente es decirles que se les pedirá que expliquen el pensamiento del compañero. Se debe motivar al estudiante a que haga su '''pensamiento visible''', por ejemplo, por medio de dibujos antes de hablar. | | Los educadores pueden promover la conversación en pareja, recordando a los estudiantes que deben participar por turnos, escuchar cuidadosamente y formularse preguntas entre ellos. Una manera de asegurar que se escuchen mutuamente es decirles que se les pedirá que expliquen el pensamiento del compañero. Se debe motivar al estudiante a que haga su '''pensamiento visible''', por ejemplo, por medio de dibujos antes de hablar. |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |
| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |