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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Mirar: diez veces dos|siguiente=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Titulares}} |
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| | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en la observación y la descripción|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en la observación y la descripción]]<div style="font-size:150%">Una rutina para la exploración de las cualidades formales del arte</div> | | [[Archivo:Rutinas centradas en la observación y la descripción - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en la observación y la descripción|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en la observación y la descripción]]<div style="font-size:150%">Una rutina para la exploración de las cualidades formales del arte</div> |
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| | == Consejos para el uso de esta rutina == | | == Consejos para el uso de esta rutina == |
| | Funciona en cualquier momento. Es un buen ejercicio para que los estudiantes se familiaricen con las obras de arte y las observen con atención. Puede iniciarse con una obra rica en interpretaciones y que dé paso a múltiples lecturas. | | Funciona en cualquier momento. Es un buen ejercicio para que los estudiantes se familiaricen con las obras de arte y las observen con atención. Puede iniciarse con una obra rica en interpretaciones y que dé paso a múltiples lecturas. |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |
| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |