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| | [[Archivo:Rutinas centradas en la complejidad - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en la complejidad|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en la complejidad]]<div style="font-size:150%">Una rutina para la creación de modelos mentales multidimensionales</div> | | [[Archivo:Rutinas centradas en la complejidad - icono.png|right|250px|link=Programa educativo de pensamiento visual —PEPV—/Rutinas de pensamiento#Rutinas centradas en la complejidad|Selecciona la imagen para ver más rutinas centradas en la complejidad]]<div style="font-size:150%">Una rutina para la creación de modelos mentales multidimensionales</div> |
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| | Una vez que los estudiantes están familiarizados con la rutina, el maestro puede usar regularmente la idea básica de clasificación de la complejidad en el contexto de las discusiones de clase, como una manera de sondear un aspecto de algún tema que valga la pena examinar, por ejemplo, se puede preguntar: ''¿Dónde colocarías esta idea / hecho / evento en la escala de la complejidad?'' | | Una vez que los estudiantes están familiarizados con la rutina, el maestro puede usar regularmente la idea básica de clasificación de la complejidad en el contexto de las discusiones de clase, como una manera de sondear un aspecto de algún tema que valga la pena examinar, por ejemplo, se puede preguntar: ''¿Dónde colocarías esta idea / hecho / evento en la escala de la complejidad?'' |
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| | [[Categoría:Educación Artística]] | | [[Categoría:Educación Artística]] |
| | [[Categoría:Expresión Artística]] | | [[Categoría:Expresión Artística]] |