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| | == Escritura de párrafos coherentes == | | == Escritura de párrafos coherentes == |
| − | Un párrafo está formado por oraciones. Para que se comprenda con facilidad, un párrafo debe tener coherencia*. Esta consiste en que todas las oraciones estén relacionadas entre sí. Como si fuera una cadena, todas las oraciones se relacionan entre sí para formar un párrafo que desarrolla una idea. Si las ideas del párrafo están relacionadas como los eslabones de una cadena, el texto se lee como una unidad y tiene coherencia*. | + | Un párrafo está formado por oraciones. Para que se comprenda con facilidad, un párrafo debe tener coherencia. Esta consiste en que todas las oraciones estén relacionadas entre sí. Como si fuera una cadena, todas las oraciones se relacionan entre sí para formar un párrafo que desarrolla una idea. Si las ideas del párrafo están relacionadas como los eslabones de una cadena, el texto se lee como una unidad y tiene coherencia. |
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| − | El siguiente texto es coherente porque las cuatro oraciones* giran alrededor de la historia entre el narrador y Tomi, su perro. | + | El siguiente texto es coherente porque las cuatro oraciones giran alrededor de la historia entre el narrador y Tomi, su perro. |
| | [[Archivo:Yo tengo un perro. Mi perro se llama tomi (1).jpg|center|506x506px|Yo tengo un perro, mi perro se llama tomi, mi perro es grande]] | | [[Archivo:Yo tengo un perro. Mi perro se llama tomi (1).jpg|center|506x506px|Yo tengo un perro, mi perro se llama tomi, mi perro es grande]] |
| | El siguiente texto no es coherente porque falta claridad en la relación de las oraciones. De esa forma, no se puede decir que haya un párrafo, pues falta una idea principal a partir de la cual puedan surgir las demás ideas. | | El siguiente texto no es coherente porque falta claridad en la relación de las oraciones. De esa forma, no se puede decir que haya un párrafo, pues falta una idea principal a partir de la cual puedan surgir las demás ideas. |
| | [[Archivo:El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita.jpg|alt=El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita|centro|sinmarco|450x450px|El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita]] | | [[Archivo:El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita.jpg|alt=El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita|centro|sinmarco|450x450px|El sábado yo cuidé a mi hermanito y a mi hermanita]] |
| | == Escritura de textos coherentes y cohesionados == | | == Escritura de textos coherentes y cohesionados == |
| − | Para comprender fácilmente un texto, debe tener coherencia*. Esta consiste en que todo el texto está relacionado entre sí. Un texto está formado por párrafos que deben tener relación entre sí. Además, los párrafos están formados por oraciones. Como si fuera una cadena, cada palabra ayuda a darle sentido a las oraciones y las oraciones se relacionan entre sí para formar párrafos que desarrollan una idea. Al final, todos los párrafos tratan de un tema en común. Cuando un texto es coherente, presenta ideas que están relacionadas (o '''cohesionadas''') entre sí. | + | Para comprender fácilmente un texto, debe tener coherencia. Esta consiste en que todo el texto está relacionado entre sí. Un texto está formado por párrafos que deben tener relación entre sí. Además, los párrafos están formados por oraciones. Como si fuera una cadena, cada palabra ayuda a darle sentido a las oraciones y las oraciones se relacionan entre sí para formar párrafos que desarrollan una idea. Al final, todos los párrafos tratan de un tema en común. Cuando un texto es coherente, presenta ideas que están relacionadas (o '''cohesionadas''') entre sí. |
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| − | Para que las oraciones estén relacionadas entre sí, se necesitan ciertas palabras o expresiones que las unan. Por ejemplo, el párrafo de una historia puede empezar con Un día o En la tarde. Para unir las oraciones entre sí, pueden tener expresiones como: además, mientras tanto, luego, más tarde, después, a continuación, por último, etcétera. Si las oraciones de un párrafo están unidas por este tipo de palabras, llamadas '''conectores''', el texto parecerá un tejido en el que cada oración es como un hilo que se entrelaza con otros hilos de tal manera que se forma una unidad difícil de separar, lo que hace que el párrafo tenga '''cohesión'''*. | + | Para que las oraciones estén relacionadas entre sí, se necesitan ciertas palabras o expresiones que las unan. Por ejemplo, el párrafo de una historia puede empezar con Un día o En la tarde. Para unir las oraciones entre sí, pueden tener expresiones como: además, mientras tanto, luego, más tarde, después, a continuación, por último, etcétera. Si las oraciones de un párrafo están unidas por este tipo de palabras, llamadas '''conectores''', el texto parecerá un tejido en el que cada oración es como un hilo que se entrelaza con otros hilos de tal manera que se forma una unidad difícil de separar, lo que hace que el párrafo tenga '''cohesión'''. |
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| − | Para comunicarse, los escritores pueden usar diversos tipos de textos. Entre ellos, los narrativos y los informativos. En este grado se requiere de la habilidad de escribir cuentos* cortos y notas* informativas. | + | Para comunicarse, los escritores pueden usar diversos tipos de textos. Entre ellos, los narrativos y los informativos. En este grado se requiere de la habilidad de escribir cuentos cortos y notas informativas. |
| | == Escritura de cuentos, historias o narraciones cortas == | | == Escritura de cuentos, historias o narraciones cortas == |
| | Un cuento es la narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo. Las acciones se cuentan siguiendo un orden en el tiempo. En un cuento o historia, generalmente las acciones le suceden a un personaje, al que se llama personaje principal. Un personaje principal o protagonista es reconocido porque sin este no habría historia que contar. | | Un cuento es la narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo. Las acciones se cuentan siguiendo un orden en el tiempo. En un cuento o historia, generalmente las acciones le suceden a un personaje, al que se llama personaje principal. Un personaje principal o protagonista es reconocido porque sin este no habría historia que contar. |
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| | <li>'''Desenlace.''' Es la forma en que el personaje resuelve el problema.</li> | | <li>'''Desenlace.''' Es la forma en que el personaje resuelve el problema.</li> |
| | </ol> | | </ol> |
| − | La cohesión también significa que las oraciones* en el párrafo se relacionen entre sí. Por ejemplo, el siguiente párrafo no es cohesionado porque presenta un grupo de oraciones sueltas, sin palabras que ayuden a relacionarlas. | + | La cohesión también significa que las oraciones en el párrafo se relacionen entre sí. Por ejemplo, el siguiente párrafo no es cohesionado porque presenta un grupo de oraciones sueltas, sin palabras que ayuden a relacionarlas. |
| | [[Archivo:El domingo fui con mi hermana a la libertad.jpg|alt=El domingo fui con mi hermana a la libertad|centro|sinmarco|450x450px|El domingo fui con mi hermana a la libertad]] | | [[Archivo:El domingo fui con mi hermana a la libertad.jpg|alt=El domingo fui con mi hermana a la libertad|centro|sinmarco|450x450px|El domingo fui con mi hermana a la libertad]] |
| | == Escritura de notas == | | == Escritura de notas == |
| | Una nota es un documento funcional porque sirve a las personas para comunicarse por escrito en situaciones de su vida cotidiana. | | Una nota es un documento funcional porque sirve a las personas para comunicarse por escrito en situaciones de su vida cotidiana. |
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| − | Una nota es un mensaje breve que se escribe con rapidez para informar acerca de un hecho específico. No es un texto tan formal como una carta*,pero tiene una forma parecida,pues tiene fecha,destinatario, mensaje y firma. Para que la escritura de una nota sea coherente, debe incluir las siguientes partes: | + | Una nota es un mensaje breve que se escribe con rapidez para informar acerca de un hecho específico. No es un texto tan formal como una carta,pero tiene una forma parecida,pues tiene fecha,destinatario, mensaje y firma. Para que la escritura de una nota sea coherente, debe incluir las siguientes partes: |
| | # Fecha en que la nota fue enviada. | | # Fecha en que la nota fue enviada. |
| | # Destinatario: nombre de la persona a quien va dirigida. Algunas veces, también se requiere escribir el cargo. | | # Destinatario: nombre de la persona a quien va dirigida. Algunas veces, también se requiere escribir el cargo. |
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| | Para tercero primaria, por ejemplo, se espera que las oraciones inicien con una mayúscula y que terminen con punto, también, que haya un punto al final de cada párrafo. En el siguiente texto, vemos que las ideas se comprenden con mayor facilidad gracias a que hay puntos para separar en tres grandes oraciones. Sin embargo, a la tercera oración le falta iniciar con mayúscula, por lo que puede ser confuso comprenderla. El punto al final del párrafo deja claro que ahí se termina la idea. | | Para tercero primaria, por ejemplo, se espera que las oraciones inicien con una mayúscula y que terminen con punto, también, que haya un punto al final de cada párrafo. En el siguiente texto, vemos que las ideas se comprenden con mayor facilidad gracias a que hay puntos para separar en tres grandes oraciones. Sin embargo, a la tercera oración le falta iniciar con mayúscula, por lo que puede ser confuso comprenderla. El punto al final del párrafo deja claro que ahí se termina la idea. |
| | [[Archivo:El sábado fui a San Juan con mi mamá.jpg|alt=El sábado fui a San Juan con mi mamá|centro|sinmarco|450x450px|El sábado fui a San Juan con mi mamá]] | | [[Archivo:El sábado fui a San Juan con mi mamá.jpg|alt=El sábado fui a San Juan con mi mamá|centro|sinmarco|450x450px|El sábado fui a San Juan con mi mamá]] |
| − | Para el caso de la escritura de una nota*, también deben tomarse en cuenta las siguientes reglas de ortografía: | + | Para el caso de la escritura de una nota, también deben tomarse en cuenta las siguientes reglas de ortografía: |
| | * Se colocan dos puntos después del saludo. | | * Se colocan dos puntos después del saludo. |
| | * Para la fecha, se coloca una coma entre el lugar y el día; además, el nombre del mes va con minúscula. | | * Para la fecha, se coloca una coma entre el lugar y el día; además, el nombre del mes va con minúscula. |
| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |