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| − | {{Título}}La evaluación de las habilidades de escritura en primer grado se inicia en EBC en el segundo trimestre. | + | {{Título}} |
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| | + | La evaluación de las habilidades de escritura en primer grado se inicia en EBC en el segundo trimestre. |
| | == 8.1 Codificación == | | == 8.1 Codificación == |
| | Los estudiantes deben desarrollar múltiples habilidades para comunicarse por escrito; una de ellas es representar los sonidos de su idioma mediante letras. Esta es muy importante para la adquisición de la escritura. A ese proceso de representar los sonidos con letras para formar palabras, oraciones y textos se le llama codificación o transcripción. | | Los estudiantes deben desarrollar múltiples habilidades para comunicarse por escrito; una de ellas es representar los sonidos de su idioma mediante letras. Esta es muy importante para la adquisición de la escritura. A ese proceso de representar los sonidos con letras para formar palabras, oraciones y textos se le llama codificación o transcripción. |
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| | [[Archivo:Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1).jpg|alt=Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1)|centre|frameless|500px|Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1)]] | | [[Archivo:Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1).jpg|alt=Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1)|centre|frameless|500px|Yo tengo un perro mi perro se llama tomi (1)]] |
| | Una narración es coherente cuando se refiere al mismo tema, como en este caso que se refiere a Tomi en todo momento. | | Una narración es coherente cuando se refiere al mismo tema, como en este caso que se refiere a Tomi en todo momento. |
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| | + | {{Anterior-siguiente|anterior=Evaluación basada en currículo - escritura/¿Qué evalúa EBC de Escritura?|siguiente=Evaluación basada en currículo - escritura/Dimensiones que se evalúan en EBC en Tercero Primaria}} |
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| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |