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| | Se sugiere coordinar el proceso educativo, con los docentes de otras áreas curriculares que desarrollen aprendizajes relacionados con Ciencias Naturales. A continuación se proporcionan algunos ejemplos: | | Se sugiere coordinar el proceso educativo, con los docentes de otras áreas curriculares que desarrollen aprendizajes relacionados con Ciencias Naturales. A continuación se proporcionan algunos ejemplos: |
| − | * '''Matemáticas:''' los temas de sistemas de medidas y vectores, el tratamiento estadístico de datos, así como la base en operaciones algebraicas fundamentales, | + | * '''Matemáticas:''' los temas de sistemas de medidas y vectores, el tratamiento estadístico de datos, así como la base en operaciones algebraicas fundamentales, ecuaciones, geometría y trigonometría para la resolución de problemas en diferentes grado. |
| − | ecuaciones, geometría y trigonometría para la resolución de problemas en diferentes grado. | |
| | * '''Comunicación y Lenguaje:''' L1, la redacción de informes científicos. | | * '''Comunicación y Lenguaje:''' L1, la redacción de informes científicos. |
| | * '''Tecnología de Información y Comunicación:''' el uso de herramientas tecnológicas en la búsqueda deinformación cinetífica, el procesamiento de datos, la publicación, la comunicación eficaz de los resultados y el estudio del impacto de la tecnología en las sociedades. | | * '''Tecnología de Información y Comunicación:''' el uso de herramientas tecnológicas en la búsqueda deinformación cinetífica, el procesamiento de datos, la publicación, la comunicación eficaz de los resultados y el estudio del impacto de la tecnología en las sociedades. |