| Línea 9: |
Línea 9: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="17" |[[1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.]] | | | rowspan="17" |[[1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.]] |
| − |
| |
| | | rowspan="5" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. | | | rowspan="5" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas. |
| | |[[1.1.1. Ciencia.]] | | |[[1.1.1. Ciencia.]] |
| Línea 22: |
Línea 21: |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | rowspan="4" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. | | | rowspan="4" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos. |
| − | |1.2.1 Pasos del método científico. | + | |[[1.2.1 Pasos del método científico.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | |1.2.2. Instrumentos y equipo básico de laboratorio. | | |1.2.2. Instrumentos y equipo básico de laboratorio. |
| Línea 48: |
Línea 47: |
| | |1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. | | |1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo. |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| Línea 131: |
Línea 129: |
| | |[[2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.]] | | |[[2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| Línea 213: |
Línea 210: |
| | |[[3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.]] | | |[[3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.]] |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |[[3.8.4. Uso correcto de los medicamentos]]: | + | |[[3.8.4. Uso correcto de los medicamentos]]: |
| | * Medicamentos de uso común y sus efectos. | | * Medicamentos de uso común y sus efectos. |
| | * Identificación de la información presente en el envase de los medicamentos (fecha de expiración, dosis, indicaciones, precauciones y efectos secundarios). | | * Identificación de la información presente en el envase de los medicamentos (fecha de expiración, dosis, indicaciones, precauciones y efectos secundarios). |
| Línea 219: |
Línea 216: |
| | |[[3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.]] | | |[[3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.]] |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | == Competencia 4 == | | == Competencia 4 == |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| Línea 260: |
Línea 256: |
| | |[[4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.]] | | |[[4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.]] |
| | |} | | |} |
| − |
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| | == Notas == | | == Notas == |
| | <references /> | | <references /> |
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| | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]] | | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]] |