Cambios

Dentro de los estándares de las entidades, el currículo es una de las dimensiones prioritarias, Mineduc (2014:32-35) señala que “El nuevo currículo está centrado en el ser humano, organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes.” Además, define que las competencias básicas para la vida que se “refieren a un conjunto de capacidades (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias e imprescindibles para realizarse personalmente e integrarse socialmente en orden a tener un bienestar personal y social. Van más allá de las competencias académicas, aun cuando se tenga que trabajar a partir de ellas”.

Dentro de los estándares de las entidades, el currículo es una de las dimensiones prioritarias, Mineduc (2014:32-35) señala que “El nuevo currículo está centrado en el ser humano, organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes.” Además, define que las competencias básicas para la vida que se “refieren a un conjunto de capacidades (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias e imprescindibles para realizarse personalmente e integrarse socialmente en orden a tener un bienestar personal y social. Van más allá de las competencias académicas, aun cuando se tenga que trabajar a partir de ellas”.

|- valign="top"

|- valign="top"

| '''Estándar 2.'''

| '''Estándar 2.'''

Compara fracciones de igual denominador y decimales -hasta décimos-, y las relaciona con su entorno.

Compara fracciones de igual denominador y decimales –hasta décimos–, y las relaciona con su entorno.

| '''Estándar 2.'''

| '''Estándar 2.'''

Compara fracciones y decimales -hasta centésimos- y las relaciona con su entorno.

Compara fracciones y decimales –hasta centésimos– y las relaciona con su entorno.

| '''Estándar 2.'''

| '''Estándar 2.'''

Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales.

Realiza cálculos aritméticos utilizando fracciones y decimales.

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

! style="width:20%"| Nivel Avanzado

|- valign="top"

|- valign="top"

| colspan="1" rowspan="7" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva

| colspan="1" rowspan="6" |Fomento de la salud sexual y la salud reproductiva

| colspan="1" rowspan="3" | '''Estándar 1.3'''

| colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 1.3'''

Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.

Identifica los hábitos básicos de higiene y cuidado personal.

| '''Estándar 1.'''

| '''Estándar 1.'''

Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano.

Explica los cambios de su cuerpo en cada etapa del desarrollo humano.

|- valign="top"

|- valign="top"

| rowspan="2" | '''Estándar 2.'''

| '''Estándar 2.'''

Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas.

Identifica las relaciones entre las dimensiones psicológica, social y cultural de la sexualidad en la vida de las personas.

| colspan="1" rowspan="2" | '''Estándar 2.'''

| colspan="1" | '''Estándar 2.'''

Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro.

Aplica los conocimientos adquiridos sobre salud sexual y reproductiva en la toma de decisiones personales, anticipando las consecuencias sobre su futuro.

| '''Estándar 2.'''

| '''Estándar 2.'''

Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato.

|Explica cómo sus decisiones sobre salud sexual y reproductiva influyen en el crecimiento de la población de su entorno inmediato.

|- valign="top"

|- valign="top"

| '''Estándar 3.'''

| '''Estándar 3.'''

<nowiki>*</nowiki> En este caso el estándar 4 de nivel inicial corresponde también al estándar 5 en todos sus niveles.  

<nowiki>*</nowiki> En este caso el estándar 4 de nivel inicial corresponde también al estándar 5 en todos sus niveles.  

== Estándares de formación laboral y emprendimiento ==

== Estándares de formación laboral y emprendimiento ==

La definición de los estándares de calidad de formación para el trabajo y el emprendimiento de los jóvenes incluye el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes que les permitan insertarse en el mundo laboral y económico. Y al mismo tiempo, que estas competencias puedan ser transferidas a otros contextos productivos, actuales o futuros, para el mejoramiento de la productividad, la entrega y utilización de bienes y servicios que favorezcan una vida digna.

La definición de los estándares de calidad de formación para el trabajo y el emprendimiento de los jóvenes incluye el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes que les permitan insertarse en el mundo laboral y económico. Y al mismo tiempo, que estas competencias puedan ser transferidas a otros contextos productivos, actuales o futuros, para el mejoramiento de la productividad, la entrega y utilización de bienes y servicios que favorezcan una vida digna.

Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva.

Identifica entidades y servicios que pueden apoyarlo en la creación y funcionamiento de una empresa nueva.

|}

|}

[[Categoría:Básico]]

[[Categoría:Básico]]

[[Categoría:Competencias]]

[[Categoría:Competencias]]