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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Expresión Artística (editar)
Revisión del 16:34 22 may 2022
, hace 2 años→Unidad 2
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==Unidad 2==
==Unidad 2==
+===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
+{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
+|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
+|- style="vertical-align:top;"
+|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.3. Establecimiento de la diferencia entre un color y otro (negro - blanco, amarillo - verde, azul - rojo, entre otros).
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Mezcla colores para lograr colores secundarios.
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Mezcla de colores
+|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
+|- style="vertical-align:top;"
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Aplica colores a mano alzada en franjas, cuadros o líneas sin mezclarlos.
+|- style="vertical-align:top;"
+|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz.
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el entorno sonoro de su escuela o su casa.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros cercanos
+|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
+|- style="vertical-align:top;"
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica los entornos sonoros de su comunidad.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Entornos sonoros de su comunidad
+|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
+|- style="vertical-align:top;"
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.2. Imitación de sonidos que se escuchan: pasos, trinos de pájaros, aviones, etc.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Reconoce los sonidos que hay en su entorno.
+|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonidos del entorno
+|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
+|- style="vertical-align:top;"
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Recrea con su voz o su cuerpo todos los sonidos de un entorno.
+|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
+|- style="vertical-align:top;"
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Identificación del entorno sonoro: sonidos circundantes, direccionalidad del sonido, intensidad del sonido.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|5. Reconoce la dirección de donde proviene el sonido.
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dirección del sonido
+|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
+|- style="vertical-align:top;"
+|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
+|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
+|}
+
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==