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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades. |
| + | |rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| 1.3. Identifica la ubicación de su cuerpo, con respecto a un espacio y tiempo determinado. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.1. Relaciones cuerpo y espacio en diferentes direcciones: arriba-abajo, cerca-lejos, delante-detrás, adentroafuera. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| 1. Reconoce diferentes formas de ocupar el espacio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ubicación según espacio y tiempo |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Relaciones entre cuerpo y espacio en ambientes determinados: amplio. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Utiliza el espacio en relación con el cuerpo y el entorno. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Relación cuerpo y espacio |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Diferentes situaciones espaciales. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra ajustes de movimientos y cambios de sentido y dirección. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ubicación espacial |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | *Estructura y relación de figuras y formas. |
| + | *Memoria espacial. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Elabora en el espacio diversas figuras y formas en tareas motrices. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Memoria espacial |
| + | |style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica su esquema corporal y la forma de utilizarlo para realizar diversas actividades. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Identifica su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.5. Ejercitación de movimientos rítmicos en la marcha, en coordinación con sonido. |
| + | |
| + | :Coordinación temporal. Movimiento simultáneo, alterno y disociado. |
| + | :Coordinación rítmica. Percusión corporal, instrumental y musical. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra dominio en los ejercicios rítmicos en los que interviene la marcha y sonido. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Estructura temporal |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza actividades aplicando diversos movimientos simultáneos, alternos y disociados utilizando las diferentes partes del cuerpo. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Coordina su ritmo motriz en función del ritmo percutado. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | |
| ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #6e5fa9;" |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Demuestra sus habilidades perceptivas, visuales, auditivas y táctiles por medio de actividades motrices. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Participa en juegos y rondas tradicionales y escolares que requieren el conocimiento del esquema corporal. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"| |
| + | :Equilibrio estático general: con y sin elementos. |
| + | :Equilibrio estático segmentario. |
| + | :Equilibrio dinámico general:con y sin elementos. |
| + | :Equilibrio dinámico segmetario. |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra equilibrio y habilidad de coordinación ojo-mano y ojo-pie: |
| + | *al conducir la pelota en espaciosdeterminados. |
| + | *al lanzar la pelota cuando está en movimiento. |
| + | *al recibir la pelota adoptando diferentes posiciones. |
| + | |rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Equilibrio |
| + | |rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8 |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Controla su cuerpo en alternancia de superficies de apoyo. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Mantiene el equilibrio desplazandose de un lugar a otro sin y con elementos de apoyo. |
| + | |- style="vertical-align:top;" |
| + | |style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"| |
| + | |style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8 |
| + | |} |
| + | [[Categoría:Educación Física]] |