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==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
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{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #00aeef;"
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
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|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|- style="vertical-align:top;"
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|rowspan="2"|2. Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.
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|rowspan="2"|2.1. Asocia el nombre de objetos con las ilustraciones que los representan.
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|rowspan="2"|2.1.1. Asociación del nombre en el segundo idioma de productos de uso cotidiano: utensilios de cocina, útiles escolares, vestimenta de invierno y verano.
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*Adjetivos (color, sabor, tamaño) como: oscuro, claro, dulce, amargo, grande, pequeño, etc.
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|1. Relaciona los objetos con las palabras que los nombran.
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|Vocabulario básico con productos de uso cotidiano
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|style="text-align:center;"|4
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|- style="vertical-align:top;"
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|2. Describe características de los objetos por color, sabor y tamaño con palabras de L2 que ya conoce.
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|Descripción de objetos con adjetivos en el segundo idioma
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|style="text-align:center;"|4
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|- style="vertical-align:top;"
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|colspan="5"|
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|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8
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|}
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==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
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