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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L2 (editar)
Revisión del 05:34 23 may 2022
, hace 2 años→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;"
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2"|2. Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico.
|rowspan="2"|2.1. Asocia el nombre de objetos con las ilustraciones que los representan.
|rowspan="2"|2.1.1. Asociación del nombre en el segundo idioma de productos de uso cotidiano: utensilios de cocina, útiles escolares, vestimenta de invierno y verano.
*Adjetivos (color, sabor, tamaño) como: oscuro, claro, dulce, amargo, grande, pequeño, etc.
|1. Relaciona los objetos con las palabras que los nombran.
|Vocabulario básico con productos de uso cotidiano
|style="text-align:center;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|2. Describe características de los objetos por color, sabor y tamaño con palabras de L2 que ya conoce.
|Descripción de objetos con adjetivos en el segundo idioma
|style="text-align:center;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|colspan="5"|
|style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==