| Línea 1: |
Línea 1: |
| | ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| − | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| Línea 166: |
Línea 166: |
| | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 | | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| − | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| Línea 263: |
Línea 262: |
| | |rowspan="2"|7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna, abundante y pertinente, en su interacción con las y los demás. | | |rowspan="2"|7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna, abundante y pertinente, en su interacción con las y los demás. |
| | |rowspan="2"|7.3. Utiliza el vocabulario adquirido en diferentes situaciones al interactuar con otras personas. | | |rowspan="2"|7.3. Utiliza el vocabulario adquirido en diferentes situaciones al interactuar con otras personas. |
| − | |rowspan="2"|7.3.2. Incorporación, al vocabulario básico, de palabras que escucha en su interacción con otras personas y que son apropiadas a la situación. | + | |rowspan="2"|7.3.2. Incorporación, al vocabulario básico, de palabras que escucha en su interacción con otras personas y que son apropiadas a la situación. |
| | |1. Pregunta acerca del significado de palabras desconocidas que escucha. | | |1. Pregunta acerca del significado de palabras desconocidas que escucha. |
| | |rowspan="2"|Vocabulario nuevo | | |rowspan="2"|Vocabulario nuevo |
| Línea 350: |
Línea 349: |
| | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 | | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| − | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| Línea 385: |
Línea 383: |
| | |- style="vertical-align:top;" | | |- style="vertical-align:top;" |
| | |5. Identifica con facilidad el fonema final de palabras dadas. | | |5. Identifica con facilidad el fonema final de palabras dadas. |
| − | |- style="vertical-align:top;" | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | |rowspan="2"|1.3.6. Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana) | | |rowspan="2"|1.3.6. Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana) |
| | |6. Reconoce el significado de palabras en las que se cambia algún fonema por otro. | | |6. Reconoce el significado de palabras en las que se cambia algún fonema por otro. |
| | |rowspan="2"|Conciencia fonológica: pares mínimos | | |rowspan="2"|Conciencia fonológica: pares mínimos |
| | |rowspan="2" style="text-align:center;"|1 | | |rowspan="2" style="text-align:center;"|1 |
| − | |- style="vertical-align:top;" | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | |7. Cambia fonemas de palabras dadas para formar nuevas palabras. | | |7. Cambia fonemas de palabras dadas para formar nuevas palabras. |
| − | |- style="vertical-align:top;" | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | |rowspan="2"|1.3.4. Identificación de palabras que riman. | | |rowspan="2"|1.3.4. Identificación de palabras que riman. |
| | |8. Reconoce los fonemas finales de palabras dadas. | | |8. Reconoce los fonemas finales de palabras dadas. |
| | |rowspan="2"|Conciencia fonológica: rimas | | |rowspan="2"|Conciencia fonológica: rimas |
| | |rowspan="2" style="text-align:center;"|1 | | |rowspan="2" style="text-align:center;"|1 |
| − | |- style="vertical-align:top;" | + | |- style="vertical-align:top;" |
| | |9. Asocia palabras que tienen los mismos fonemas finales (rima). | | |9. Asocia palabras que tienen los mismos fonemas finales (rima). |
| | |- style="vertical-align:top;" | | |- style="vertical-align:top;" |
| Línea 548: |
Línea 546: |
| | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 | | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| | ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| − | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' | | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| Línea 674: |
Línea 671: |
| | |- style="vertical-align:top;" | | |- style="vertical-align:top;" |
| | |rowspan="2"|5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). | | |rowspan="2"|5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). |
| − | |3. Realiza trazos de letras que llevan líneas rectas, de arriba-abajo; si llevan rectas diagonales, de arriba abajo, izquierda-derecha; si llevan | + | |3. Realiza trazos de letras que llevan líneas rectas, de arriba-abajo; si llevan rectas diagonales, de arriba abajo, izquierda-derecha; si llevan |
| | líneas rectas y redondeadas: desde arriba – abajo; redondeado – arriba – redondeado. | | líneas rectas y redondeadas: desde arriba – abajo; redondeado – arriba – redondeado. |
| | |- style="vertical-align:top;" | | |- style="vertical-align:top;" |
| Línea 728: |
Línea 725: |
| | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 | | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|40 |
| | |} | | |} |
| | + | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |