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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Primaria/Área de Matemáticas (editar)
Revisión del 22:06 28 may 2022
, hace 2 años→Unidad 4
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Calcula cantidades en términos de monedas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Calcula cantidades en términos de monedas.
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|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
2. Identifica patrones numéricos en la naturaleza (por ejemplo la medida de los falanges de la mano).
2. Identifica patrones numéricos en la naturaleza (por ejemplo la medida de los falanges de la mano).
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|rowspan="6" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3. Interpreta las operaciones aritméticas implícitas en patrones.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.1. Expresión de patrones en forma de secuencias de suma, resta o multiplicación.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece la multiplicación como una secuencia de sumas.
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|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.3.2. Interpretación de patrones presentes en figuras y objetos propios de su cultura.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina la relación entre los valores de una secuencia.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4. Identifica la relación causa efecto en patrones presentes en el entorno natural, social o cultural.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.4.1. Descripción de razones por las que ocurre un patrón y sus consecuencias.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece las causas de situaciones en el contexto.
2. Determina los efectos de patrones que se dan en la comunidad.
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|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5. Elabora y describe patrones.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5.1. Construcción de patrones utilizando objetos o figuras.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Determina el patrón en una secuencia de objetos y continúa con la construcción.
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|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1.5.2. Utilización de tablas y pictogramas para describir patrones creados u observados en la naturaleza.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Representa con imágenes patrones observados en la naturaleza.
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|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5. Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1. Recoge y ordena información.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.1. Utilización de diferentes medios para recoger información.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Presenta la información obtenida utilizando pictogramas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Pictogramas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.1.2. Presentación e interpretación de información en gráficas de barras o pictogramas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Establece el orden de la información que se le presenta en una gráfica de barras.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Diagramas de barras
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2. Aplica diferentes operaciones y estrategias en la solución de problemas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2.1. Solución de problemas aplicando una o dos operaciones aritméticas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Determina las operaciones que utiliza para resolver un problema.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Resolver problemas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2.2. Solución de problemas aplicando estrategia de ensayo - error y reflexión, dramatización y eliminación de posibilidades.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Define el error cometido en la solución de un problema al comparar con el procedimiento correcto.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.2.3. Utilización de la probabilidad en la toma de decisiones
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|3. Reconoce la probabilidad en una situación.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|Probabilidad
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.3. Predice eventos, sucesos y problemas.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.3.1. Diferenciación de eventos, sucesos o hechos por la probabilidad o certeza de que ocurran.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|1. Establece si es probable o no, que suceda alguna situación, según datos proporcionados.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|5.3.2. Predicción de eventos, sucesos o problemas basándose en la información y observación de su contexto.
|style="border: 0.5px solid #ed028c;"|2. Determina una probabilidad simple.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #ed028c;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #ed028c;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid #ed028c; text-align:center;"|40
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[[Categoría:Matemáticas]]
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