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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Ciencias Naturales y Tecnología (editar)
Revisión del 19:39 6 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 1
==Unidad 1==
==Unidad 1==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5. Practica medidas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1. Practica hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido.
*Explicación de la importancia de la nutrición para la buena salud.
*Explicación acerca de lo que implica una buena alimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere daños que ocasiona en el cuerpo, el elevado consumo de sal.
2. Menciona hábitos alimentarios para el mantenimiento de la salud.
3. Relaciona la sana alimentación con la nutrición.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Alimentación y salud
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.2. Explica qué es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.2.3. Distinción entre comer, alimentarse y nutrirse.
5.2.4. Explicación de la importancia de los alimentos que se consumen en cada tiempo de comida: desayuno, almuerzo y cena.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica la diferencia entre alimentarse y nutrirse.
2. Comunica por escrito en qué consiste una alimentación equilibrada.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.6. Practica medidas para erradicar parásitos transmisores de enfermedades.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.6.2. Identificación de los principales parásitos que afectan al ser humano.
5.6.4. Ilustración de cómo los parásitos transmiten enfermedades.
5.6.5. Prácticas de higiene para prevenir la infestación de parásitos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica parásitos que afectan a los seres humanos y los daños que provocan.
2. Representa cómo se transmiten los parásitos en los humanos.
3. Explica hábitos de higiene para evitar los parásitos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los parásitos y las enfermedades
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Relaciona la sexualidad con las manifestaciones físicas, emotivas y sociales de su desarrollo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1. Identifica los factores de crecimiento y desarrollo de los seres vivos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico.
3.1.4. Identificación de los factores que contribuyen al crecimiento corporal: alimentación, factor hereditario, ejercicio físico, otros.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona los factores que determinan el crecimiento y desarrollo corporal de los seres humanos.
2. Refiere acciones para lograr el crecimiento y desarrollo corporal.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Crecimiento y desarrollo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2. Establece similitudes y diferencias entre crecimiento y desarrollo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.1. Diferenciación entre el desarrollo corporal femenino y el desarrollo corporal masculino.
3.2.2. Función de los huesos en el crecimiento.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza el desarrollo corporal femenino y el masculino.
2. Explica cómo cuidar los huesos de su cuerpo.
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.4. Identifica el VIH y SIDA como una infección de transmisión sexual.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.4.1. Ubicación de lugares proclives al contagio de enfermedades infecciosas.
*Caracterización de las infecciones de transmisión sexual, VIH y el SIDA.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica en forma oral, los lugares que favorecen el contagio de enfermedades y cómo protegerse.
2. Explica en qué consisten las infecciones de transmisión sexual, el VIH y SIDA.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Infeciones de transmisión sexual
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1. Identifica prácticas para una vida saludable.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros).
4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal.
4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la “higiene mental”(música, pintura, deportes, entre otras)
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere prácticas útiles para mantener la salud física y mental.
2. Explica cómo mantener el buen funcionamiento del cuerpo y la mente.
3. Refiere actividades para la recreación mental.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2. Reconoce las consecuencias del consumo de drogas, alcohol y tabaco.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.
4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el Tabaco.
4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica por qué el alcohol y el tabaco son drogas.
2. Refiere los principales órganos que se dañan por el consumo de alcohol y el tabaco.
3. Refiere los daños que provocan al cuerpo humano, el abuso de drogas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Vida saludable
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Distingue estructuras y funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.2. Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.2.1. Identificación de la relación que existe entre aparato digestivo y el respiratorio.
2.2.2. Ejemplificación de la relación entre el aparato digestivo y el circulatorio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica en el cuerpo humano los órganos del aparato digestivo y del aparato circulatorio.
2. Explica la relación entre el aparato digestivo y el circulatorio.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Órganos, aparatos y sus funciones
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.5. Relación entre nutrición y digestión.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.5.4. Relación entre digestión, asimilación y excreción.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica por escrito a qué se refiere la digestión, asimilación y excresión.
2. Esquematiza los procesos de digestión, asimilación y excresión.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6. Argumenta acerca de cómo lograr el rescate, la conservación y el uso sostenibe de los recursos naturales del medio.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.3. Explica la importancia de los ecosistemas en la supervivencia de la biodiversidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies.
6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal.
6.3.4. Importancia del establecimiento de áreas verdes en la calidad de vida y conservación del ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica la relación entre el deterioro ambiental y la extinción de especies.
2. Comunica por escrito la importancia de las reservas naturales.
3. Menciona la importancia de las áreas verdes y su relación con el equilibrio ecológico.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Reservas naturales y áreas verdes
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.4. Identifica los elementos nocivos para el entorno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.4.1. Descripción de los efectos positivos y negativos que para el ambiente y la comunidad tienen los basureros.
6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica en forma oral los efectos positivos y negativos de los basureros locales.
2. Explica por qué las aguas residuales es un elemento nocivo para el ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los desechos sólidos y las aguas residuales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.5. Explica a qué se refiere el uso sostenible de los recursos naturales.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: La reutilización, el reciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje.
6.5.4. Identificación de acciones que provocan desperdicio o uso innecesario de los recursos naturales locales.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica a qué se refiere el uso sostenible de los recursos naturales.
2. Refiere acciones para proteger los recursos naturales locales.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Uso sostenible de los recursos naturales
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8. Explica en qué consiste la investigación científica y algunas formas para su aplicación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.1. Diferencia entre características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.1.1. Identificación de características cualitativas en elementos del entorno.
8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere características cualitativas y cuantitativas en elementos del entorno.
2. Menciona aspectos cualitativos y cuantitativos de un problema ambiental local.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Indagación cuantitativa y cualitativa
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.2. Utiliza eficientemente la tecnología en el proceso de experimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.2.1. Identificación de productos tecnológicos en su entorno inmediato.
8.2.3. Elaboración de tablas de medidas útiles en el proceso de experimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Nombra productos tecnológicos de su entorno; los beneficios y peligros que representan.
2. Presenta en forma gráfica información cuantitativa a partir de la experimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Tecnología y experimentación
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.3. Presenta en forma gráfica la información obtenida.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.3.2. Utilización de organizadores gráficos para apoyar la información.
8.3.3. Ilustración, en forma gráfica, de las conclusiones de la experimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Presenta la información obtenida en forma ordenada.
2. Presenta en forma gráfica las conclusiones de la experimentación.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Tecnología y experimentación
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.4. Emite juicios críticos con respecto a los resultados de la experimentación científica.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|8.4.1. Registro de información utilizando formatos adecuados.
8.4.2. Interpretación de la información obtenida en la experimentación.
8.4.3. Elaboración de generalizaciones como producto de la experimentación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Presenta la información obtenida en forma organizada.
2. Comunica en forma escrita, inferencias a partir de la experimentación.
3. Comunica en forma oral generalizaciones a partir de la experimentación.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.2. Identifica fuentes de energía.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.2.2. Descripción de la forma en que se obtiene energía por medios artificiales: baterías, paneles, entre otros.
7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere fuentes de energía que dañan el ambiente y fuentes amigables.
2. Menciona las ventajas y desventajas de las fuentes de energía del medio.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Trabajo y energía
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3. Relaciona energía y trabajo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3.1. Ejemplificación de la forma cómo las palancas, dependiendo del punto de apoyo, multiplican la energía y facilitar trabajo.
*Identificación de las formas como la energía es utilizada en la industria.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica la relación entre la energía y el trabajo.
2. Refiere formas como la energía es utilizada en la industria y los beneficios y daños provocados al ambiente.
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.4. Explica la estructura y función del átomo.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.4.1. Identificación de las partes externas del átomo: corona, núcleo.
7.4.3. Explicación de la causa por las que el átomo tiene carga eléctrica neutra.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica las partes externas del átomo.
2. Explica por qué el átomo posee carga neutra.
3. Menciona la importancia del átomo para la naturaleza y el ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El átomo y sus partes
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|1
|-valign=“top”
|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|24
|}
==Unidad 2==
==Unidad 2==
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Ciencias Naturales y Tecnología]]
[[Categoría:Ciencias Naturales y Tecnología]]