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| ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="6"|1. Articula asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya, Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto, al transmitir mensajes de diferente intención comunicativa. |
| + | |rowspan="3"|1.1. Reconoce el origen de los idiomas de Guatemala. |
| + | |rowspan="3"|1.1.1. Identificación e importancia del origen de los idiomas de Guatemala. Ámbitos de uso y mapa lingüístico. |
| + | |rowspan="2"|1. Señala en el mapa la ubicación del idioma que habla. |
| + | |Historia y desarrollo del idioma Maya |
| + | |style="text-align:center;"|2 |
| + | |-valign="top" |
| + | |Historia y desarrollo del idioma Garífuna |
| + | |style="text-align:center;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |2. Compara la historia de los diferentes idiomas de Guatemala. |
| + | |Historia y desarrollo del idioma Xinka |
| + | |style="text-align:center;"|1 |
| + | |
| + | |-valign="top" |
| + | |rowspan="3"|1.2. Conversa respetuosamente sobre un tema de interés común siguiendo un esquema. |
| + | |rowspan="3"|1.2.2. Ejercitación de técnicas para hablar en público. |
| + | |rowspan="2"|1. Utiliza volumen adecuado para hablar en público respetuosamente sobre su cultura u otras culturas. |
| + | |Ordena sus ideas al comunicarse en público |
| + | |style="text-align:center;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |Expresa con sencillez el tema protección a la vida |
| + | |style="text-align:center;"|1 |
| + | |-valign="top" |
| + | |2. Organiza sus ideas al conversar sobre algún tema de interés de su cultura. |
| + | |Conversa acerca del respeto a la familia |
| + | |style="text-align:center;"|2 |
| + | |} |
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| ==Unidad 2== | | ==Unidad 2== |
| ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |