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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad (editar)
Revisión del 23:45 21 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;"
|style="background:#f7983c; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|-valign="top"
|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.1. Reconoce la importancia de la participación comunitaria en el marco del desarrollo social.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.1.1. Definición del desarrollo social:
*Decreto 42-2001, Ley de Desarrollo Social.
*Los consejos de desarrollo urbano y rural y su relación con la estructura social y política a nivel local, municipal y departamental.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define el desarrollo social en el marco de la legislación nacional.
2. Representa los niveles y funciones del desarrollo social en Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|El desarrollo social
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.1.2. Definición de participación comunitaria:
*Participación comunitaria con equidad.
*Liderazgos comunitarios con pertinencia cultural.
4.1.3. Identificación de mecanismos de participación ciudadana en la comunidad: Consejos de Desarrollo (Cocodes, Comudes, Codedes), autoridades ancestrales, mujeres comadronas, curanderas y consejeras, comités comunitarios, entre otros.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Define la importancia de la participación comunitaria.
4. Expone las formas en las que se ejerce la participación comunitaria en su contexto.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Participación ciudadana en diferentes contextos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.2. Explica la importancia de la interculturalidad y convivencia armónica para el desarrollo comunitario.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.2.1. Estudio de la diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Expone la diversidad étnica y lingüística de su municipio.
2. Refiere elementos que representan la diversidad étnica y lingüística en su departamento.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|4
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Define el término reivindicación.
4. Refiere procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Reivindicación de los Pueblos en Guatemala
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.2.3. Descripción de problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5. Define las relaciones armónicas.
6. Explica cada uno de los problemas que afectan las relaciones armónicas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Problemas que afectan las relaciones armónicas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3. Comparte los beneficios comunitarios del ejercicio de derechos, la práctica de valores y el cumplimiento de normativas y obligaciones.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.1. Definición de la persona como sujeto de derechos y obligaciones.
Derechos específicos de los Pueblos, de la mujer y personas con discapacidad.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Expone la importancia de vivir con apego al ejercicio de derechos y cumplimiento de normas y responsabilidades.
2. Refiere marcos legales relacionados con grupos vulnerables como Pueblos indígenas, mujeres y personas con discapacidad.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Derechos y responsabilidades
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.2. Análisis de la transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad (manejo de fondos públicos, rendición de cuentas, entre otros).
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Explica la importancia de una gestión transparente en la administración pública.
4. Indica acciones para hacer valer la transparencia en las instituciones de la administración pública.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Transparencia en la administración pública
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.3. Acercamiento a los valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad (pago de impuestos, arbitrios municipales, entre otros).
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|5. Representa situaciones relacionadas con la práctica de valores en la vida comunitaria.
6. Indica la importancia de cumplir con determinados deberes y responsabilidades ciudadanas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Valores, deberes y responsabilidades
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
|}
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
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