nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 103:
Línea 103: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Comunicación y Lenguaje - Idioma Español (editar)
Revisión del 23:41 22 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 1
|-valign="top"
|-valign="top"
|6. Infiere el posible significado de una palabra por el contexto en el que se encuentra dicha palabra en el texto.
|6. Infiere el posible significado de una palabra por el contexto en el que se encuentra dicha palabra en el texto.
|-valign="top"
|rowspan="11"|3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad.
|rowspan="3"|3.1. Escribe textos adecuados, claros, concisos, sencillos y organizados, teniendo en cuenta las fases de la redacción.
|rowspan="2"|3.1.1. Uso de las fases de la redacción - planificación, búsqueda e investigación, redacción de borrador, revisión y corrección, publicación.
|1. Aplica sin que se le indique, las fases de la redacción: planificación, búsqueda y organización de la información, redacción del borrador, revisión y corrección, publicación.
|rowspan="2"|Fases de la redacción
|rowspan="2" style="text-align:center;"|1
|-valign="top"
|2. Hace las correcciones necesarias al borrador de su texto antes de publicarlo.
|-valign="top"
|3.1.3. Redacción de textos según la estructura de textos informativos y académicos: memorando, informe, comentario, organizadores, entre otros.
|3. Produce textos informativos y académicos según la estructura, características, lenguaje y función referencial propios de dichos textos.
4. Redacta memorandos, informes, comentarios, organizadores, entre otros, para presentar información de manera objetiva y según la estructura propia de cada documento.
|Producción de textos informativos (memorandos, informes, comentarios, organizadores, etc.) según su estructura y características, siguiendo las fases de la redacción
|style="text-align:center;"|3
|-valign="top"
|rowspan="4"|3.2. Resuelve problemas gramaticales, para que su texto sea correcto y lingüísticamente comprensible.
|rowspan="2"|3.2.2. Diferenciación de sintagmas - nominal, verbal, adverbial preposicional, adjetival.
|1. Reconoce la estructura y características de los distintos tipos de sintagmas.
|rowspan="2"|Análisis de los tipos y características de sintagmas
|rowspan="2" style="text-align:center;"|2
|-valign="top"
|2. Tiene en cuenta que los sintagmas pueden conmutar su orden en la oración pero no pueden separarse.
|-valign="top"
|rowspan="2"|3.2.3. Redacción de oraciones compuestas coordinadas y su orden sintáctico.
|3. Redacta oraciones compuestas coordinadas relacionando adecuadamente cada proposición con su correspondiente conjunción.
|rowspan="2"|Redacción de distintos tipos de oraciones compuestas coordinadas, los nexos adecuados, su orden sintáctico
|rowspan="2" style="text-align:center;"|2
|-valign="top"
|4. Utiliza conectores de párrafos según la intención comunicativa.
|-valign="top"
|rowspan="4"|3.3. Corrige y mejora constantemente la precisión y corrección en lo que redacta y publica.
|rowspan="2"|3.3.1. Aplicación de reglas de ortografía literal.
|1. Escribe correctamente las palabras con letras cuyo uso ocasiona dudas (v,b, c,s,z, y, ll, etc.) con un máximo de tres errores por texto.
|rowspan="2"|Normas de uso de v-b; c-s-z; y-ll; g-j
|rowspan="2" style="text-align:center;"|4
|-valign="top"
|2. Escribe correctamente las palabras con letras cuyo uso ocasiona dudas como g,j, h al inicio o entre letras, entre otras, con un máximo de tres errores por texto.
|-valign="top"
|rowspan="2"|3.3.2. Revisión de casos especiales de ortografía en mayúsculas, palabras separadas o unidas, etc.
|3. Atiende con mucho cuidado las reglas ortográficas en casos especiales de ortografía en mayúsculas, palabras separadas o unidas, entre otras.
|rowspan="2"|Normas de uso de mayúsculas en palabras separadas o unidas, acrónimos y siglas
|rowspan="2" style="text-align:center;"|1
|-valign="top"
|4. Aplica las reglas ortográficas al escribir acrónimos o siglas en los textos que escribe.
|}
|}