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Orientaciones curriculares 2022/Segundo Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L2 (editar)
Revisión del 01:15 30 jun 2022
, hace 2 añossin resumen de edición
Se sugiere incluir un espacio para que el estudiante haga anotaciones y también para que plantee sus dudas. Estas pueden ser resueltas en la siguiente clase presencial. Se recomienda que los estudiantes ejerciten también la escritura, con el propósito de que logren autonomía en su escritura en el segundo
Se sugiere incluir un espacio para que el estudiante haga anotaciones y también para que plantee sus dudas. Estas pueden ser resueltas en la siguiente clase presencial. Se recomienda que los estudiantes ejerciten también la escritura, con el propósito de que logren autonomía en su escritura en el segundo
idioma.
idioma.
[[Archivo:Orientaciones 2do Primaria pag(24).jpg|300px|center]]
[[Archivo:Orientaciones 2do Primaria pag(24).jpg|275px|center]]
===Eje: Multiculturalidad e interculturalidad===
===Unidad 3===
{| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto;"
<div style="background:#b9e5fa; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;>
|style="background:#B9E5FA; width:40%;" colspan="2" |'''Periodos'''
<center>'''Área de Comunicación y Lenguaje L2'''</center>
|style="background:#B9E5FA; width:30%; |<center>'''1'''</center>
</div>
|style="background:#B9E5FA; width:30%; |<center>'''2'''</center>
<center>Eje: Multiculturalidad e interculturalidad</center>
|- valign="top"
|style="background:#B9E5FA;" colspan="2"|'''Modalidad'''
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;"
|style="background:#FCF4CB;"|Presencial
|colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''PERÍODOS'''
|style="background:#FCF4CB;"|A distancia
|style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:35%;"|'''1'''
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|-valign="top"
|colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;"|'''MODALIDAD'''
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|style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia
|- valign="top"
|- valign="top"
| rowspan="2" style="background:#B9E5FA;" |'''Contenido'''
|rowspan="2" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Contenido'''</big>
| style="background:#B9E5FA;" |Según la dosificación
| style="background:#B9E5FA;" |Según la dosificación
|Expresiones de cortesía, saludos y despedidas
|Expresiones de cortesía, saludos y despedidas
|1.3.1
|1.3.1
|- valign="top"
|- valign="top"
| rowspan="2" style="background:#B9E5FA;" |Pasos del aprendizaje
|rowspan="2" style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big>
|style="background:#B9E5FA;"|1. Exploración de conocimientos
|style="background:#B9E5FA;"|1. Exploración de conocimientos
|Se sugiere que salude a los estudiantes con la siguiente frase en idioma K’iche’ (Dígala en la L2 propia de la comunidad): Saqarik iwonojel ak'alab' Buenos días mis estimados estudiantes.
|Se sugiere que salude a los estudiantes con la siguiente frase en idioma K’iche’ (Dígala en la L2 propia de la comunidad): Saqarik iwonojel ak'alab' Buenos días mis estimados estudiantes.
*Adiós
*Adiós
|}
|}
===Eje: Multiculturalidad e interculturalidad===
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<div style="background:#b9e5fa; width:95%; padding:8px; margin:1.5em auto 1em auto;>
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<center>'''Área de Comunicación y Lenguaje L2'''</center>
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</div>
|style="background:#B9E5FA; width:30%; |<center>'''2'''</center>
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|- valign="top"
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|Pasos del aprendizaje
|style="background:#b9e5fa; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;"|<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big>
|Integración evaluación
|Integración evaluación
|Organice a los estudiantes en círculo y que todos digan al mismo tiempo un saludo de mañana, tarde y noche en el segundo idioma.
|Organice a los estudiantes en círculo y que todos digan al mismo tiempo un saludo de mañana, tarde y noche en el segundo idioma.