nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 6:
Línea 6: − '''Presencial:''' El estudiante sigue instrucciones básicas mediante frases en inglés acompañadas de movimiento gestual y corporal. Esto le permite evaluar la coordinación entre instrucciones y el movimiento correcto.+ + − '''A distancia:''' El estudiante practica en casa las instrucciones recibidas, las pronuncia en inglés y las ejecuta; además, realiza los movimientos corporales que acompañan a cada instrucción. Asimismo, mejora su pronunciación mediante el ejercicio constante, al jugar el rol de docente de inglés para sus padres o familiares a cargo. Con esto se logrará la fijación del aprendizaje.+ +
Busca en cnbGuatemala con Google
Orientaciones curriculares 2022/Segundo Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L3 (editar)
Revisión del 00:43 5 jul 2022
, hace 2 años→El área de Comunicación y Lenguaje L3
A continuación, se le presenta el modelaje de una clase presencial y una a distancia, para que usted tome ideas de cómo puede organizar las clases del idioma inglés para el año 2022, en las circunstancias provocadas por la pandemia.
A continuación, se le presenta el modelaje de una clase presencial y una a distancia, para que usted tome ideas de cómo puede organizar las clases del idioma inglés para el año 2022, en las circunstancias provocadas por la pandemia.
===Presencial:===
El estudiante sigue instrucciones básicas mediante frases en inglés acompañadas de movimiento gestual y corporal. Esto le permite evaluar la coordinación entre instrucciones y el movimiento correcto.
===A distancia:===
El estudiante practica en casa las instrucciones recibidas, las pronuncia en inglés y las ejecuta; además, realiza los movimientos corporales que acompañan a cada instrucción. Asimismo, mejora su pronunciación mediante el ejercicio constante, al jugar el rol de docente de inglés para sus padres o familiares a cargo. Con esto se logrará la fijación del aprendizaje.
En esta fase, se busca desarrollar el reconocimiento de vocabulario en las órdenes que se dan, así como provocar una respuesta automática que implica la comprensión de las palabras. El término «orden» es exactamente el que se debe utilizar; son frases tales como: «abran sus libros», «venga para acá», «siéntese». Son utilizadas para desarrollar la comprensión automática del significado de nuevos vocabularios.
En esta fase, se busca desarrollar el reconocimiento de vocabulario en las órdenes que se dan, así como provocar una respuesta automática que implica la comprensión de las palabras. El término «orden» es exactamente el que se debe utilizar; son frases tales como: «abran sus libros», «venga para acá», «siéntese». Son utilizadas para desarrollar la comprensión automática del significado de nuevos vocabularios.