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| + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las tablas de alcance y secuencia para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| ==Sobre el currículo de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad== | | ==Sobre el currículo de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad== |
| En el ciclo escolar 2022 se implementa el currículo emergente, en cuyo diseño encontrará las competencias, indicadores de logro y contenidos priorizados; es decir, los aprendizajes mínimos e indispensables que los estudiantes deben adquirir; así como la dosificación (temas y número de sesiones de aprendizaje) correspondiente. | | En el ciclo escolar 2022 se implementa el currículo emergente, en cuyo diseño encontrará las competencias, indicadores de logro y contenidos priorizados; es decir, los aprendizajes mínimos e indispensables que los estudiantes deben adquirir; así como la dosificación (temas y número de sesiones de aprendizaje) correspondiente. |
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− | Si desea profundizar acerca del tema de la auditoría social y tiene acceso a internet puede consultar la fuente ubicada en el siguiente enlace: https://www.scep.gob.gt/infopub/Guia%20de%20Auditoria%20Social.pdf | + | Si desea profundizar acerca del tema de la auditoría social y tiene acceso a internet puede consultar la fuente ubicada en el siguiente enlace: [https://www.scep.gob.gt/infopub/Guia%20de%20Auditoria%20Social.pdf] |
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− | Si deseas conocer más de la Ley de Acceso a la Información Pública y tiene acceso a internet puede consultarla en el siguiente enlace: https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_gtm_acceso.pdf | + | Si deseas conocer más de la Ley de Acceso a la Información Pública y tiene acceso a internet puede consultarla en el siguiente enlace: [https://www.oas.org/juridico/pdfs/mesicic4_gtm_acceso.pdf] |
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| Solicite a los estudiantes que individualmente mencionen una institución que podría estar sujeta a auditoría social y a la cual se le podría solicitar información. Valide con ellos si la instancia mencionada es sujeta de auditoría social y está obligada a brindar información. | | Solicite a los estudiantes que individualmente mencionen una institución que podría estar sujeta a auditoría social y a la cual se le podría solicitar información. Valide con ellos si la instancia mencionada es sujeta de auditoría social y está obligada a brindar información. |
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− | ===Paso 3: Integración-evaluación | + | ===Paso 3: Integración-evaluación=== |
| Como una acción para el fortalecimiento de la auditoría social y cultura de legalidad, los estudiantes elaborarán una solicitud de información a una institución pública. Esta debe cumplir con los requisitos establecidos en el artículo 41 de la ley antes citada. | | Como una acción para el fortalecimiento de la auditoría social y cultura de legalidad, los estudiantes elaborarán una solicitud de información a una institución pública. Esta debe cumplir con los requisitos establecidos en el artículo 41 de la ley antes citada. |
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| + | ==Referencias== |
| [[Categoría: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]] | | [[Categoría: Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]] |