Cambios

|style=" background:#F6CECE; text-align:center; width:35%;"|'''1'''

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|colspan="2" style="background:#F5A9A9; text-align:center;"|'''MODALIDAD'''

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|style="background:#fff79a; text-align:center;"|Presencial

|style="background:#fff79a; text-align:center;"|Presencial

|style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia

|style="background:#fcf4cb; text-align:center;"|A distancia

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| style="background:#F6CECE; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;" rowspan="2" |<big>'''Contenido'''</big>

|style="background:#F6CECE; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;" rowspan="2" |<big>'''Contenido'''</big>

| style="background:#F6CECE;" |Según la dosificación

|style="background:#F6CECE;" |Según la dosificación

|Proyectos productivos  

|Proyectos productivos  

|Proyectos productivos  

|Proyectos productivos  

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| style="background:#F6CECE;" |Según el currículo emergente

|style="background:#F6CECE;" |Según el currículo emergente

|1.4.4.

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| style="background:#F6CECE; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big>

|rowspan="3" style="background:#F6CECE; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big>

| style="background:#F6CECE;" | 1. Exploración de conocimientos previos

| style="background:#F6CECE;" | 1. Exploración de conocimientos previos

|Se le sugiere que pregunte lo siguiente: ¿Qué materiales utilizamos más de una vez o reciclamos en nuestra casa?, ¿Qué necesidades de nuestro hogar o familia solucionamos al reusar o reciclar materiales?, ¿En qué benefician esas acciones al medio ambiente?, ¿Qué otras acciones podemos implementar para satisfacer necesidades de nuestro hogar

|Se le sugiere que pregunte lo siguiente: ¿Qué materiales utilizamos más de una vez o reciclamos en nuestra casa?, ¿Qué necesidades de nuestro hogar o familia solucionamos al reusar o reciclar materiales?, ¿En qué benefician esas acciones al medio ambiente?, ¿Qué otras acciones podemos implementar para satisfacer necesidades de nuestro hogar y a la vez ser amigables con el ambiente?

| Se sugiere enviar una lista de materiales que utilizará el estudiante y los pasos a seguir para elaborar su proyecto.

| Se sugiere enviar una lista de materiales que utilizará el estudiante y los pasos a seguir para elaborar su proyecto.

Es recomendable que en la lista se planteen sugerencias a las personas responsables del hogar para ponerlos al tanto del proyecto. Se pueden plantear preguntas como las siguientes:  

Es recomendable que en la lista se planteen sugerencias a las personas responsables del hogar para ponerlos al tanto del proyecto. Se pueden plantear preguntas como las siguientes:  

Solicite que escriban la respuesta en su cuaderno.

Solicite que escriban la respuesta en su cuaderno.

| style="background:#F6CECE;" |2. Nuevos conocimientos

| style="background:#F6CECE;" |2. Nuevos conocimientos

|Dirija una lluvia de ideas para indagar qué necesidades hay en el hogar.

|Dirija una lluvia de ideas para indagar qué necesidades hay en el hogar.

Se sugiere: Según las respuestas, oriente los posibles proyectos para solucionar dichas necesidades. Por ejemplo, puede ser: una abonera orgánica o la siembra de vegetales.  

Se sugiere: Según las respuestas, oriente los posibles proyectos para solucionar dichas necesidades. Por ejemplo, puede ser: una abonera orgánica o la siembra de vegetales.  

Pueden basarse en alguna experiencia previa, por ejemplo, los huertos escolares, solo que ahora lo deben realizar en el hogar; para ello, los estudiantes deben saber con antelación qué materiales reciclar.

Pueden basarse en alguna experiencia previa, por ejemplo, los huertos escolares, solo que ahora lo deben realizar en el hogar; para ello, los estudiantes deben saber con antelación qué materiales reciclar.

|El estudiante debe seguir las instrucciones del proyecto paso a paso, así como el seguimiento; para lo cual describirá el desarrollo del proyecto en su cuaderno.

|El estudiante debe seguir las instrucciones del proyecto paso a paso, así como el seguimiento; para lo cual describirá el desarrollo del proyecto en su cuaderno.

Recuerde que en los proyectos se deben reutilizar materiales como llantas, botellas, blocs, madera de segunda mano, entre otros. Si el proyecto es realizar un huerto puede incluir algunas técnicas de siembra o instrucciones para que los estudiantes puedan solventar sus dudas.

Recuerde que en los proyectos se deben reutilizar materiales como llantas, botellas, blocs, madera de segunda mano, entre otros. Si el proyecto es realizar un huerto puede incluir algunas técnicas de siembra o instrucciones para que los estudiantes puedan solventar sus dudas.

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| style="background:#F6CECE;" | 3. Integración - evaluación  

| style="background:#F6CECE;" | 3. Integración - evaluación  

|Recuerde que los proyectos deben ser elegidos según la necesidad del entorno de los estudiantes para mejorar la economía familiar.

|Recuerde que los proyectos deben ser elegidos según la necesidad del entorno de los estudiantes para mejorar la economía familiar.

En el último apartado, justificar que necesidad para mejorar las condiciones económicas se cubrió.

En el último apartado, justificar que necesidad para mejorar las condiciones económicas se cubrió.

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