Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1:  +
{{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Mejorar el conocimiento docente|siguiente=Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Referencias}}
 +
 
<big>'''Varios cambios relativamente fáciles en el plan de estudios pueden profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la proporcionalidad.'''</big>
 
<big>'''Varios cambios relativamente fáciles en el plan de estudios pueden profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la proporcionalidad.'''</big>
   Línea 26: Línea 28:     
Van Dooren, W., De Bock, D., & Verschaffel, L. (2010). From addition to multiplication … and back. The development of students’ additive and multiplicative reasoning skills. ''Cognition and Instruction'', 28, 360–381.  
 
Van Dooren, W., De Bock, D., & Verschaffel, L. (2010). From addition to multiplication … and back. The development of students’ additive and multiplicative reasoning skills. ''Cognition and Instruction'', 28, 360–381.  
 +
 +
{{Anterior-siguiente|anterior=Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Mejorar el conocimiento docente|siguiente=Serie prácticas educativas/30. Razonamiento proporcional/Referencias}}
 +
 
[[Categoría:Matemáticas]]
 
[[Categoría:Matemáticas]]
 
[[Categoría:Herramientas]]
 
[[Categoría:Herramientas]]

Menú de navegación