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| − | <nowiki><big></nowiki>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''<nowiki></big></nowiki>
| + | <big>'''Establecer las reglas básicas para las discusiones de charla responsable ayuda a apoyar la participación de los estudiantes.'''</big> |
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| | == Resultados de la investigación == | | == Resultados de la investigación == |
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| | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. | | Herrenkohl, L. R., y Guerra, M. R. (1998). Participant structures, scientific discourse, and student engagement in fourth grade. ''Cognition and Instruction'', 16(4), 431–473. |
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