| Línea 1: |
Línea 1: |
| | == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten realizar movimientos coordinados en diferentes contextos. == | | == Competencia de área 1. Domina habilidades motoras básicas que le permiten realizar movimientos coordinados en diferentes contextos. == |
| − |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 | | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 |
| Línea 7: |
Línea 6: |
| | !width="30%"| Contenidos | | !width="30%"| Contenidos |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="9"| 1. Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades. | + | | colspan="1" rowspan="22" |<span id="competencia_1" />1. Realiza sus acciones motoras de forma organizada, en diferentes contextos y circunstancias, de acuerdo a sus posibilidades. |
| | | colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. | | | colspan="1" rowspan="4"| 1.1. Aplica las funciones corporales de acuerdo a las situaciones motrices que enfrenta en su contexto. |
| | | | | | |
| Línea 82: |
Línea 81: |
| | * Derecha – izquierda | | * Derecha – izquierda |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="9"|
| |
| | | colspan="1" rowspan="4"| 1.3. Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices. | | | colspan="1" rowspan="4"| 1.3. Coordina rítmicamente los movimientos simultáneos, alternos y disociados en diferentes acciones motrices. |
| | | | | | |
| Línea 140: |
Línea 138: |
| | * Tamaños | | * Tamaños |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |1.5. Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades. | + | | rowspan="2" |1.5. Practica equilibrio dinámico general y segmentario en acciones motrices, de acuerdo a sus posibilidades. |
| | | | | | |
| | * Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes apoyos (un pie, una mano y una rodilla, dos rodillas y una mano o dos manos y una rodilla, dos manos y dos rodillas). | | * Mantiene el equilibrio al colocar su cuerpo sobre diferentes apoyos (un pie, una mano y una rodilla, dos rodillas y una mano o dos manos y una rodilla, dos manos y dos rodillas). |
| Línea 152: |
Línea 150: |
| | * Con bases móviles | | * Con bases móviles |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="4"|
| |
| − | |
| |
| | | | | | |
| | * Equilibra su cuerpo en diferentes apoyos sin y con elementos | | * Equilibra su cuerpo en diferentes apoyos sin y con elementos |
| Línea 159: |
Línea 155: |
| | | | | | |
| | * Equilibrio dinámico segmentario: | | * Equilibrio dinámico segmentario: |
| − | * - Modificando apoyos | + | ** Modificando apoyos |
| − | * - Modificando alturas | + | ** Modificando alturas |
| − | * - Con cambio de velocidad | + | ** Con cambio de velocidad |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza. | | | colspan="1" rowspan="3"| 1.6. Organiza coordinadamente sus acciones motrices en las actividades que realiza. |
| Línea 194: |
Línea 190: |
| | | | |
| | == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. == | | == Competencia de área 2. Establece relaciones sociales positivas y autorregula sus emociones, de manera progresiva, en las actividades motrices grupales y colaborativas. == |
| − |
| |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 | | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 |
| Línea 201: |
Línea 196: |
| | !width="30%"| Contenidos | | !width="30%"| Contenidos |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="3"| 2. Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices. | + | | colspan="1" rowspan="3"|<span id="competencia_2" />2. Desarrolla habilidades emocionales que facilitan su interacción con otros en diferentes contextos y actividades motrices. |
| | |2.1. Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa. | | |2.1. Manifiesta sus emociones al interactuar con otros, en las actividades motrices que participa. |
| | | | | | |
| Línea 240: |
Línea 235: |
| | * Colaboración | | * Colaboración |
| | |} | | |} |
| − |
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| | == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. == | | == Competencia de área 3. Practica hábitos de higiene, alimentarios y de actividad física que favorecen su desarrollo integral y mejoran su calidad de vida. == |
| − |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 | | !width="20%"| Competencia Párvulos 2 |
| Línea 249: |
Línea 242: |
| | !width="30%"| Contenidos | | !width="30%"| Contenidos |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | colspan="1" rowspan="3"| 3. Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral. | + | | colspan="1" rowspan="3"|<span id="competencia_3" />3. Practica actividad física, hábitos higiénicos y alimentarios que favorecen su desarrollo integral. |
| | |3.1. Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud. | | |3.1. Demuestra hábitos saludables de higiene personal en beneficio de su salud. |
| | | | | | |
| Línea 279: |
Línea 272: |
| | * Gestión de riesgo | | * Gestión de riesgo |
| | |} | | |} |
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| | [[Categoría:Preprimaria]] | | [[Categoría:Preprimaria]] |
| | [[Categoría:Educación Física]] | | [[Categoría:Educación Física]] |