Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 345: Línea 345:  
|
 
|
 
*Metas
 
*Metas
 +
|}
 +
 +
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #000088;"
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:12%" rowspan="2"|'''Área'''
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:12%; text-align:center;" colspan="4"|'''Educación Musical'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Contenidos'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="8"|'''Educación Artística'''
 +
|1. Ejecuta ritmos de su entorno utilizándolos en expresiones cotidianas.
 +
|1.1. Reproduce secuencias rítmicas con su cuerpo, su voz, útiles sonoros o instrumentos musicales, coordinándolas o intercalándolas con movimientos corporales.
 +
|
 +
*Coordina música y movimiento en secuencias rítmicas.
 +
|
 +
*Coordinación rítmica
 +
*Movimiento corporal
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2"|2. Interpreta ritmos y melodías sencillas individual y grupalmente.
 +
|2.1. Ejecuta ritmos y melodías en ensambles sencillos con su cuerpo y su voz.
 +
|
 +
*Produce ritmos y melodías con su cuerpo y su voz en ensambles.
 +
|
 +
*Formas de producción sonora con el cuerpo: raspando, golpeando, frotando, soplando, punzando, revoleando, sacudiendo, tirando y deslizando diferentes partes de su cuerpo
 +
*Formas de producción sonora con la voz: soplando, silbando, gritando, susurrando, murmullando, cantando, haciendo beat box, entre otros
 +
|-valign="top"
 +
|2.2. Ejecuta canciones para niños al unísono superpuestas, con movimientos corporales, canon, pregunta respuesta, entre otras; que enriquecen su ejecución artística.
 +
|
 +
*Canta y se expresa con canciones al unísono superpuestas, canon, pregunta respuesta, entre otras; agregándole movimientos corporales coordinados.
 +
|
 +
*Canciones infantiles de la localidad
 +
*Movimiento corporal
 +
*Canciones superpuestas
 +
*Canciones en canon
 +
*Canciones con pregunta respuesta
 +
*Canciones con ostinato
 +
*Canciones con bordones
 +
|-valign="top"
 +
|3. Reproduce sonidos y paisajes sonoros de su entorno.
 +
|3.1. Recrea paisajes sonoros naturales y artificiales con las posibilidades sonoras que tiene a su alcance.
 +
|
 +
*Produce paisajes sonoros naturales y artificiales.
 +
|
 +
Paisajes sonoros naturales
 +
*Bosques, selvas, puertos, grupos de personas, desierto, zoológicos, granjas, entre otros paisajes sonoros artificiales
 +
*Molinos, aeropuerto, constructoras, ciudades, conciertos, fiestas, tráfico, terminales de buses, entre otros
 +
|-valign="top"
 +
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:12%; text-align:center;" colspan="4"|'''Artes Visuales'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2"|1. Aplica los elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno en sus obras de arte.
 +
|1.1. Utiliza líneas y formas en sus dibujos artísticos.
 +
|
 +
*Usa la línea para producir diferentes efectos en sus dibujos.
 +
|
 +
*Efectos de la línea (alarga y adelgaza, ensancha y da volumen, entre otros.
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2"|1.2. Realiza mezclas de color para degradar y producir nuevos colores en sus proyectos artísticos.
 +
|
 +
*Mezcla colores para obtener otros.
 +
|
 +
*Mezclas de color
 +
|-valign="top"
 +
|
 +
*Degrada colores utilizando un color de base y diferentes cantidades de color blanco.
 +
|
 +
*Degradación del color
 
|}
 
|}
30 170

ediciones

Menú de navegación