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Nivel de Educación Preprimaria - Dosificación de los Aprendizajes Currículo Nacional Base (CNB)/Unidad 1 - Tengo nuevos amigos/Párvulos 3 (editar)
Revisión del 23:37 13 ene 2024
, hace 10 mesessin resumen de edición
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*Degradación del color
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{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #000088;"
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:12%"|'''Área'''
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Competencias'''
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#000088; color:#ffffff; width:22%"|'''Contenidos'''
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|rowspan="12"|'''Educación Física'''
|rowspan="6"|1. Coordina esquemas motrices de manera estructurada y autónoma en diferentes situaciones y contextos, de acuerdo con sus posibilidades.
|rowspan="6"|1.1. Relaciona su funcionalidad corporal segmentaria en tareas motrices de acuerdo a sus posibilidades.
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*Separa y aproxima segmentos corporales (brazos - piernas).
|rowspan="3"|Función corporal de la parte reconocida y relacionada:
*Segmentaria
*Separación-aproximación
*Rotación
|-valign="top"
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*Flexiona y extiende segmentos corporales (brazos - piernas).
|-valign="top"
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*Realiza movimientos de rotación.
|-valign="top"
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*Se comunica con movimientos corporales y gestuales.
|Expresión corporal
|-valign="top"
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*Imita las acciones motrices durante la narración.
|Narración
|-valign="top"
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*Relaja y tensa diferentes partes del cuerpo.
|Relajación - tensión
|-valign="top"
|rowspan="3"|2. Autorregula sus emociones al interactuar de forma progresiva, de acuerdo a la etapa de desarrollo.
|rowspan="2"|2.1. Demuestra seguridad al ejecutar actividades físicas.
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*Diferencia emociones al jugar y realizar actividades motrices.
|rowspan="2"|Emociones:
*alegría
*tristeza
*enojo
*miedo
*timidez
*vergüenza
*frustración
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*Participa con confianza en juegos y otras actividades.
|-valign="top"
|2.3. Apoya a sus compañeros al ejecutar actividades motrices y de juego.
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*Demuestra respeto a las normas de convivencia y reglas de lasactividades que realiza.
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*Respeto
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|rowspan="3"|3. Practica con autonomía rutinas de hábitos higiénicos, alimentarios y de actividad física que le permiten mejorar su calidad de vida.
|3.1. Realiza rutinas de higiene personal de manera autónoma.
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*Realiza rutinas de aseo personal en el centro educativo.
|Hábitos para la conservación de la salud:
*Aseo personal
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|3.2. Indica la importancia de consumir alimentos con valor nutricional.
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*Se hidrata con agua pura antes, durante y después de la actividad física.
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*Hidratación
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|3.3. Participa espontáneamente en actividades recreativas todos los días.
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*Participa en juegos en su tiempo libre, de acuerdo a su contexto.
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*Vida cotidiana
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