Cambios

:: Gigante es a inmenso como diminuto es a ________.

:: Gigante es a inmenso como diminuto es a ________.

2. Se sugieren actividades como la denominada ''Lo pienso y lo compruebo'', en la cual los estudiantes van elaborando sus propios diccionarios a lo largo del curso con la información que van recogiendo sobre palabras nuevas. Esta información puede llegarles de diferentes fuentes, como claves de contexto, análisis y discusión en clase de palabras cuyo significado no les es familiar, diálogo con compañeros en grupos de trabajo y plenarias, lectura de muchos y variados textos, etcétera. Una vez, los estudiantes definen las palabras nuevas, confirman las definiciones que han elaborado, contrastándolas con fuentes reconocidas de información, como el [http://rae.es Diccionario de la Real Academia Española]. Luego escriben oraciones en las que incluyen las palabras incorporadas y comprobadas. Al final del curso, cada estudiante ha elaborado su propio diccionario.

2. Se sugieren actividades como la denominada '''''Lo pienso y lo compruebo''''', en la cual los estudiantes van elaborando sus propios diccionarios a lo largo del curso con la información que van recogiendo sobre palabras nuevas. Esta información puede llegarles de diferentes fuentes, como claves de contexto, análisis y discusión en clase de palabras cuyo significado no les es familiar, diálogo con compañeros en grupos de trabajo y plenarias, lectura de muchos y variados textos, etcétera. Una vez, los estudiantes definen las palabras nuevas, confirman las definiciones que han elaborado, contrastándolas con fuentes reconocidas de información, como el [http://rae.es Diccionario de la Real Academia Española]. Luego escriben oraciones en las que incluyen las palabras incorporadas y comprobadas. Al final del curso, cada estudiante ha elaborado su propio diccionario.

3. Los estudiantes reconocen en una lectura rápida todas aquellas palabras cuyo significado no conocen. Inmediatamente, asocian a cada una frases en las que expresan los pensamientos o sentimientos que les sugieren esas palabras y los escriben. Pueden también dibujar las reacciones que les producen las palabras nuevas. Luego, se reúnen en parejas y comparten entre sí las frases que les han sugerido estas palabras. Finalmente, buscan los significados en el diccionario y comprueban si han acertado en las frases.

3. Los estudiantes reconocen en una lectura rápida todas aquellas palabras cuyo significado no conocen. Inmediatamente, asocian a cada una frases en las que expresan los pensamientos o sentimientos que les sugieren esas palabras y los escriben. Pueden también dibujar las reacciones que les producen las palabras nuevas. Luego, se reúnen en parejas y comparten entre sí las frases que les han sugerido estas palabras. Finalmente, buscan los significados en el diccionario y comprueban si han acertado en las frases.