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| | :* La motivación de las y los estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, en la segunda lengua. | | :* La motivación de las y los estudiantes para que piensen y comuniquen sus ideas en su lengua materna y, eventualmente, en la segunda lengua. |
| | :* La aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. | | :* La aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. |
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| | La Transformación Curricular asigna nuevos papeles a los sujetos que interactúan en el hecho educativo y amplía la participación de los mismos. Parte de la concepción de una institución dinámica que interactúa constantemente con la comunidad y con sus integrantes. El centro de esta concepción es la persona humana con su dignidad esencial, su singularidad y su apertura a los demás, su autonomía, su racionalidad y el uso responsable de su libertad. Por tanto: | | La Transformación Curricular asigna nuevos papeles a los sujetos que interactúan en el hecho educativo y amplía la participación de los mismos. Parte de la concepción de una institución dinámica que interactúa constantemente con la comunidad y con sus integrantes. El centro de esta concepción es la persona humana con su dignidad esencial, su singularidad y su apertura a los demás, su autonomía, su racionalidad y el uso responsable de su libertad. Por tanto: |
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| − | | [[/Repaso#item_01|<font color="White">'''Repasemos'''</font color>]] | + | | [[/Repaso|<font color="White">'''Repasemos'''</font color>]] |
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| | [[Category:Generales]][[Category:Book:Reforma_y_Transformación_Curricular]] | | [[Category:Generales]][[Category:Book:Reforma_y_Transformación_Curricular]] |