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| | <quiz display=simple> | | <quiz display=simple> |
| − | {<span id="item_01">TEXTO DE PREGUNTA () Opción única</span> | + | {<span id="item_01">Decimos que el nuevo currículo no es atomizado, porque: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | + Integra las tareas de enseñanza y aprendizaje |
| | + | + Integra las intenciones de los perfiles por nivel con las competencias macro |
| | + | + Integra la organización con la administración del centro educativo |
| | + | - Integra los contenidos por materia |
| | + | - Integra los recursos financieros con los recursos materiales |
| | + | + Integra las secuencias de aprendizaje. |
| | + | |
| | + | {Sobre el nuevo currículo podemos afirmar que:} |
| | + | {Toma en cuenta las aspiraciones del educando y su familia, sin olvidar que forma parte de un grupo social. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {El intercambio con la comunidad distrae de la necesidad de acercar el currículo a las tendencias del mundo moderno. |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Las aspiraciones del educando, su familia y su comunidad deben conjugarse con las necesidades del país por construir una sociedad más justa. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {<span id="item_02">Complete los espacios en el siguiente párrafo con una de las opciones que se le ofrece dentro de los paréntesis, según corresponda.</span> |
| | + | |type="{}"} |
| | + | El nuevo currículo se centra en { personas } (personas/docentes/contenidos). Promueve el desarrollo personal, social, cultural y participativo, favoreciendo { la convivencia } (la convivencia/el individualismo). Valora la { identidad } (identidad/unidad) cultural y ayuda al estudiante a relacionar la información que recibe con conocimientos { previos } (previos/nuevos). |
| | + | |
| | + | {El fundamento antropológico del currículo afirma que la persona construye su identidad como creador y heredero de cultura, a través del lenguaje. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {El fundamento pedagógico del currículo reconoce que la persona debe aprender adquirir conocimientos separados antes de poderlos unir en la realidad. |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {El principio de pertinencia plantea que el currículo es una respuesta a las necesidades educativas congruente con las características sociales, económicas, políticas y culturales. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {El principio de sostenibilidad promueve el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes y valores. |
| | + | |type="()"} |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | + | |
| | + | {El impulso y desarrollo de la ciencia y la tecnología es una política del sector privado, antes que del sector educativo. |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Los fines de la educación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | + El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos |
| | + | - La promoción y defensa de una individualidad orgullosa de las diferencias entre culturas |
| | + | + La formación para la participación democrática y la defensa de los derechos humanos |
| | + | |
| | + | {<span id="item_03">¿Cuál de estas imágenes puede asociarse mejor al currículo? |
| | + | </span> |
| | + | |type="()"} |
| | + | - [[Archivo:Pebbleswithquarzite.jpg|180px] |
| | + | + [[Archivo:African Elephant Grass - Giant Tall Grass.jpg]] |
| | + | || ¡Sí! El currículo es flexible como las plantas, no rígido como las rocas. |
| | + | |
| | + | {¿Por qué favorece el currículum los espacios de participación para todos? |
| | + | |type="()"} |
| | + | - Porque así los más diestros no se ven limitados por los estudiantes menos desarrollados. |
| | + | + Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. |
| | + | |
| | + | {¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | - Es receptor pasivo de conocimientos |
| | + | - Es objeto del proceso enseñanza-aprendizaje |
| | + | + Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento |
| | + | |
| | + | {¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> |
| | + | |type="[]"} |
| | + | + Es orientador y facilitador |
| | + | - Transmite conocimientos |
| | + | + Acoge aportes y sugerencias de los estudiantes |
| | + | |
| | + | {El aprendizaje significativo: |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| − | - Respuesta incorrecta. | + | - Se centra en la memorización de conocimientos nuevos |
| − | + Respuesta correcta. | + | + Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. |
| | | | |
| − | {<span id="item_02">TEXTO DE PREGUNTA [] Opción múltiple</span> | + | {Las competencias se fundamentan en la interacción de: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| − | + Respuesta correcta. | + | + El individuo |
| − | + Respuesta correcta. | + | + El contexto |
| − | - Respuesta incorrecta. | + | - Las instrucciones docentes |
| | + | + La especialidad |
| | + | - El ambiente escolar. |
| | </quiz> | | </quiz> |
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| | [[Categoría:Repasos]] | | [[Categoría:Repasos]] |