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Sección 6: Las competencias y el currículo - Fundamentos del Currículo/Repaso (editar)

Revisión del 20:43 4 nov 2014

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<quiz display=simple>
 
<quiz display=simple>
−
{<span id="item_01">TEXTO DE PREGUNTA () Opción única</span>
+
{<span id="item_01">Las competencias marco son los grandes propósitos de la educación, las metas a lograr en la formación.</span>
 
|type="()"}
 
|type="()"}
−
- Respuesta incorrecta.
+
+ Verdadero
−
+ Respuesta correcta.
+
- Falso
   −
{<span id="item_02">TEXTO DE PREGUNTA [] Opción múltiple</span>
+
{Las competencias de eje están ligadas a los diversos campos del saber.
 +
|type="()"}
 +
- Verdadero
 +
+ Falso
 +
 
 +
{Las competencias de área comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr al finalizar el nivel.
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{Las competencias de grado o etapa son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula, que van más allá de la memorización o la rutina.
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{Identifique los elementos de la siguiente competencia, según el modelo proporcionado en la lectura: "4. Aplica la información que obtiene de las formas geométricas para su utilización en la resolución de problemas."}
 +
{"Aplica la información que obtiene de las formas geométricas" se refiere a: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
+ Capacidad a desarrollar por la persona
 +
- Area del conocimiento
 +
- Ámbito del contexto donde se aplicará
 +
- Sentido, o para qué servirá
 +
 
 +
{"Para su utilización en la resolución de problemas" se refiere a: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Capacidad a desarrollar por la persona
 +
- Area del conocimiento
 +
- Ámbito del contexto donde se aplicará
 +
+ Sentido, o para qué servirá
 +
 
 +
{El Área del conocimiento al que se refiere esta competencia es: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Comunicación y Lenguaje
 +
- Ciencias Sociales
 +
+ Matemáticas
 +
- Productividad y desarrollo
 +
 
 +
{Los contenidos declarativos se refieren a: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
+ Hechos, entendidos como sucesos o acontecimientos.
 +
+ Conceptos, entendidos como nociones que permiten interpretar y dar significado.
 +
- Actuaciones ordenadas y orientadas a conseguir una meta.
 +
 
 +
{Los contenidos procedimentales se refieren a "saber cómo" y "saber hacer".
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{Los contenidos actitudinales: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Pueden ser de componente motriz o cognitivo.
 +
+ Se centran en valores y actitudes.
 +
+ Se refieren al "saber ser".
 +
 
 +
{Los contenidos deben desarrollarse a partir del currículum.
 +
|type="()"}
 +
- Verdadero
 +
+ Falso
 +
 
 +
{Los contenidos deben desarrollarse a partir de las culturas nacionales y universales.
 +
|type="()"}
 +
+ Verdadero
 +
- Falso
 +
 
 +
{<span id="item_02">Las siguientes son competencias marco definidas por consenso para el CNB: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color></span>
 +
|type="[]"}
 +
+ Ejerce y promueve el liderazgo democrático y participativo, y la toma de decisiones libre y responsablemente.
 +
+ Aplica los saberes, la tecnología y los conocimientos de las artes y las ciencias, propias de su cultura y de otras culturas, enfocadas al desarrollo personal, familiar, comunitario, social y nacional.
 +
- Se concentra en desarrollar sus ideas como reflejo de las opiniones de los demás.
 +
+ Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad.
 +
 
 +
{Los ejes del currículo son los componentes que vinculan la realidad con los aprendizajes. Esto significa que: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Sirven para generar contenidos y vivencias desde el currículo diseñado a nivel central.
 +
- Sirven para hacer visible la preocupación por los problemas del individuo antes que de la sociedad.
 +
+ Son temáticas centrales derivadas de los ejes de la Reforma Educativa.
 +
+ Sirven para orientar la atención hacia las grandes intenciones, necesidades y problemas de la sociedad.
 +
 
 +
{Entre los ejes del currículo se incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Comunicación y lenguaje
 +
+ Equidad de género
 +
- Matemáticas
 +
+ Multiculturalidad e interculturalidad
 +
+ Educación en valores
 +
- Ciencias sociales
 +
 
 +
{<span id="item_03">Las áreas fundamentales del currículo se refieren a:</span>
 +
|type="()"}
 +
+ Los conocimientos universales
 +
- Los conocimientos particulares
 +
 
 +
{Las áreas de formación se refieren a:
 +
|type="()"}
 +
- Los conocimientos particulares
 +
+ La capacidad de aprender a aprender
 +
 
 +
{Las áreas fundamentales incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 +
|type="[]"}
 +
- Destrezas de Aprendizaje
 +
+ Comunicación y Lenguaje L1
 +
+ Comunicación y Lenguaje L2
 +
+ Expresión Artística
 +
 
 +
{Las áreas de formación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las que sean correctas).</font color>
 
|type="[]"}
 
|type="[]"}
−
+ Respuesta correcta.
+
+ Formación Ciudadana
−
+ Respuesta correcta.
+
- Medio Social y Natural
−
- Respuesta incorrecta.
+
- Expresión Artística
 +
+ Productividad y Desarrollo
 
</quiz>
 
</quiz>
    
  [[Categoría:Repasos]]
 
  [[Categoría:Repasos]]
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