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| | Lectura y escritura se alimentan una a la otra. Al leer, conocemos nuevas palabras, distintas formas de organizar lo que decimos, de argumentar lo que pensamos. Entre más variadas sean nuestras lecturas, más recursos tendremos para abordar la escritura. | | Lectura y escritura se alimentan una a la otra. Al leer, conocemos nuevas palabras, distintas formas de organizar lo que decimos, de argumentar lo que pensamos. Entre más variadas sean nuestras lecturas, más recursos tendremos para abordar la escritura. |
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| − | En esta cartilla se ofrecen algunas estrategias para que maestros y niños saquen el mayor provecho de la biblioteca escolar. Contar con un maestro, un mediador que acerque los niños a los libros, a los relatos de la tradición oral, que esté dispuesto a conversar sobre lo que leen en clase y a compartir su entusiasmo con la lectura y la escritura, es la clave del éxito. | + | En esta cartilla se ofrecen algunas estrategias para que maestros y niños saquen el mayor provecho de la [[El qué y para qué de la biblioteca escolar|biblioteca escolar]]. Contar con un maestro, un mediador que acerque los niños a los libros, a los relatos de la tradición oral, que esté dispuesto a conversar sobre lo que leen en clase y a compartir su entusiasmo con la lectura y la escritura, es la clave del éxito. |
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