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| | + | <div style="clear:left">'''[[Seminario de jóvenes ciudadanos con criterio]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> |
| | + | [[Archivo:Seminario de jóvenes - guía del docente - carátula.png|70px|left|border|link=Seminario de jóvenes ciudadanos con criterio]] |
| | + | Esta guía procura facilitar un proceso de construcción de proyectos de vida y nación, además de fomentar la investigación-acción entre los jóvenes que desarrollan el Seminario de nivel medio. Producida originalmente por el Ministerio de Educación entre 2005 y 2006, promueve una filosofía que favorece la imaginación y la creatividad. Constituye una fuente de recursos que pueden ser de utilidad a docentes en el diseño y conducción del ''Seminario de jóvenes''. |
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| | <div style="clear:left">'''[[Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas|Serie Aprender del Error – Matemáticas]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> | | <div style="clear:left">'''[[Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas|Serie Aprender del Error – Matemáticas]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> |
| | [[Archivo:Carátula Aprender del error matemáticas.png|70px|left|border|link=Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas]] | | [[Archivo:Carátula Aprender del error matemáticas.png|70px|left|border|link=Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas]] |
| | La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación publica esta serie para ayudar a los docentes a reflexionar sobre los resultados de las evaluaciones, analizar los errores más frecuentes de sus estudiantes y sugerir actividades para desarrollar las competencias necesarias. A partir del [[Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas|N<sup>o</sup> 8]] apoya el área curricular de Matemáticas. | | La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación publica esta serie para ayudar a los docentes a reflexionar sobre los resultados de las evaluaciones, analizar los errores más frecuentes de sus estudiantes y sugerir actividades para desarrollar las competencias necesarias. A partir del [[Serie Aprender del Error#Serie de Matemáticas|N<sup>o</sup> 8]] apoya el área curricular de Matemáticas. |
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| − | <div style="clear:left">'''[[Guía docente para la comprensión lectora]]''' '''<span style="color:red"><small>NUEVO</SMALL></span>'''</div> | + | <div style="clear:left">'''[[Guía docente para la comprensión lectora]]'''</div> |
| | [[Archivo:Carátula Guía docente para la comprensión lectora.png|70px|left|border|link=Guía docente para la comprensión lectora]] | | [[Archivo:Carátula Guía docente para la comprensión lectora.png|70px|left|border|link=Guía docente para la comprensión lectora]] |
| | Alcanzar la competencia lectora, es una responsabilidad de la escuela. Esta guía docente ofrece orientaciones y herramientas de cómo hacerlo. Aún con las limitaciones que muchos niños y niñas tienen al enfrentar un ambiente lector pobre, en el aula las maestras y maestros pueden implementar acciones para que ellos y ellas alcancen la competencia lectora. | | Alcanzar la competencia lectora, es una responsabilidad de la escuela. Esta guía docente ofrece orientaciones y herramientas de cómo hacerlo. Aún con las limitaciones que muchos niños y niñas tienen al enfrentar un ambiente lector pobre, en el aula las maestras y maestros pueden implementar acciones para que ellos y ellas alcancen la competencia lectora. |