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| | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
| − | | | + | | Las participantes conocerán los nombres y funciones de los órganos sexuales femeninos. |
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| | + | Las participantes nombran e identifican los órganos sexuales femeninos. |
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| | + | Las participantes conocen hábitos de higiene para cuidar sus órganos sexuales. |
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| | ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
| − | | | + | | '''Órganos sexuales de la mujer:''' existen internos y externos. Son el conjunto de órganos que tenemos las mujeres que marcan nuestro desarrollo y pueden ser usados para la reproducción. |
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| | + | '''Hábitos de higiene:''' prácticas que se realizan cotidianamente y sin planificarlo para cuidar nuestra limpieza y salud. |
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| | ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
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| | ! Materiales | | ! Materiales |
| − | | | + | | Dibujo del cuerpo de una niña y de un niño por dentro Dibujos grandes de los órganos sexuales de la mujer Tarjetas con los nombres de los órganos |
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| | + | Marcadores |
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| | + | Crayones |
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| | + | Mi Diario |
| | + | |
| | + | Papelógrafos con las prácticas de higiene |
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| | TEXTO DE FACILITACION | | TEXTO DE FACILITACION |
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| − | TEXTO DE BIENVENIDA
| + | Dé la bienvenida del día a las participantes, confirmando quiénes están presentes o ausentes. Comparta con ellas que el día de hoy van a conocer acerca de sus cuerpos, particularmente los órganos reproductores femeninos. |
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| | == Introducción del tema == | | == Introducción del tema == |
| | + | Juegue con ellas a encontrar las similitudes y las diferencias. Coloque al frente dos papelógrafos con el dibujo del cuerpo de una niña y el de un niño por dentro. Primero pida que pasen a señalar sobre los dibujos las cosas que son similares entre niños y niñas. Motive a que muestren la mayor cantidad posible. Luego pida que con flechas señalen las que son diferentes. Al terminar pregunte: |
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| | + | <i> |
| | + | ¿Qué hay: más similitudes o diferencias? |
| | + | |
| | + | ¿Por qué nos tratan de formas tan distintas a niños y niñas? |
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| | + | ¿Qué significa que seamos parecidos en el cerebro, el corazón y el resto de órganos? |
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| | + | ¿Cuándo hablamos de salud sexual y reproductiva de qué partes del cuerpo creen que estamos hablando más? |
| | + | </i> |
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| | + | 3. Teorizar y definir: |
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| | + | Diga a las participantes: |
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| | + | ''Buena parte de nuestra vida está marcada por los órganos sexuales de nuestro cuerpo. Desde los cambios físicos que tenemos durante la vida, hasta las oportunidades y prohibiciones que la comunidad nos marca. Sin embargo muchas veces no sabemos y no conocemos acerca de nuestro propio cuerpo. Hoy vamos a conocer un poco más sobre las partes de nuestro cuerpo, sobre los órganos que tenemos las mujeres.'' |
| | + | |
| | + | Muestre el cartel con los órganos sexuales internos, ponga cerca del cartel y en desorden papeles con el nombre de cada parte, explique a las niñas qué es el dibujo y pida voluntarias que puedan colocar los carteles de nombres en los órganos que corresponde. |
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| | + | [[Archivo:FemOS.png|right|300px]]'''Útero:''' órgano con forma de pera del tamaño de un puño, localizado en la región pélvica. En él se desarrolla el feto durante el embarazo. |
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| | + | '''Trompas de Falopio:''' Son dos conductos largos a cada lado del útero. Comunican al útero con los ovarios. El extremo que está cercano a los ovarios tiene forma de flor. Por ellas pasa el ovario camino al útero. |
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| | + | '''Ovarios:''' Son dos órganos con forma ovalada que se encuentran en el extremo de las trompas de Falopio. Almacenan los óvulos y producen la secreción de las hormonas femeninas. |
| | + | |
| | + | '''Vagina:''' Canal que se extiende desde la vulva hasta el útero, es un órgano musculoso muy elástico que puede estirarse durante el acto sexual o durante el parte. |
| | + | |
| | + | Muestre el cartel con los órganos sexuales internos, ponga cerca del cartel y en desorden papeles con el nombre de cada órgano. Pida también a quienes conocen las partes que pasen a ubicarlas en el cartel. Lea con ellas la información de la página de lectura y vaya ubicando otra vez los nombres de los órganos comentando sus funciones. |
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| | + | '''Órganos sexuales externos''' |
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| | + | [[Archivo:Órganos sexuales externos.png|right|300px]]'''Labios Mayores y menores:''' Pliegues de piel que protegen la entrada a la vagina. |
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| | + | '''Clítoris:''' órgano pequeño redondo situado en la parte anterior de los labios menores. Su estimulación provee placer sexual. |
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| | + | '''Meato Uretral:''' Orificio por donde sale la orina. Abertura de la Vagina: Abertura alargada por donde salen las secreciones vaginales, la menstruación y los bebés. Conduce a los órganos internos del sistema reproductor. (ECOS, 2011) |
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| | + | Al terminar de ver todas las partes, quite los rótulos y juegue con ellas un juego de adivinanzas en el que usted les dice la descripción del órgano y las participantes le contestan cuál es y lo ubican en el dibujo. |
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| − | == Teorizar y definir ==
| + | Dé tiempo para que las participantes hagan preguntas para aclarar cualquier duda. |
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| | + | 4. Aplicación a la vida: |
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| − | == Aplicación a la vida ==
| + | Explique que es muy importante tener una buena higiene para cuidar sus órganos reproductores. Pídales que se reúnan en 7 grupos entregue a cada uno un papelógrafo que describe una forma de cuidar sus órganos sexuales femeninos. Pida que hagan un cartel que motive a sus compañeras a seguir estas prácticas. Luego presentan sus carteles al resto del grupo. |
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| | + | Prácticas de higiene con los órganos sexuales femeninos: |
| | + | # Usar agua y jabón para lavarse el área todos los días. |
| | + | # No insertarse cosas en la vagina. |
| | + | # Evitar golpes en el área. |
| | + | # No permitir que otras personas toquen o entren en contacto con el área cuando tu no lo deseas. |
| | + | # Cambiar su ropa interior todos los días. |
| | + | # Hacer ejercicio frecuentemente. |
| | + | # Al tener la menstruación cambiar la toalla sanitaria por lo menos tres o cuatro veces al día según la necesidad. |
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| | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] |