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| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
− | | | + | | Las participantes diferencian sexo de género. |
| + | |
| + | Las participantes identifican las comportamientos de género que han aprendido. |
| + | |
| + | Las participantes entienden que se aprende la conducta de género desde pequeñas. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
− | | | + | | '''Género:''' características y conductas femeninas o masculinas que se asignan a hombres y mujeres por parte de su comunidad y familia. |
| + | |
| + | '''Sexo:''' características biológicas de las personas que las diferencian entre hombres y mujeres. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
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| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! Materiales | | ! Materiales |
− | | | + | | Papelógrafo y marcadores Muñeca vestida de niño Muñeca desnuda |
| + | |
| + | Mi Diario |
| + | |
| + | Hoja Guía: [[#Guía: mujeres y hombres|Mujer Hombre]] |
| |} | | |} |
| | | |
| == Bienvenida == | | == Bienvenida == |
− | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right">
| + | Dé la bienvenida del día a las participantes, confirmando quiénes están presentes o ausentes. Comparta con ellas que el día de hoy van a ver las diferencias entre mujeres y hombres y tratar de entender de dónde vienen estas diferencias. |
| + | |
| + | == Introducción del tema == |
| + | Enseñe una muñeca vestida con ropa de niño al grupo y pregunte. Diga que es bebé del grupo y que le tienen que cuidar. Pídales nombrar al niño y pensar qué trabajo va realizar de grande. Pida que pasen al cartel a dibujar lo que le regalarían en su primer cumpleaños. |
| + | |
| + | Mientras están haciendo eso, diga que parece que es hora de cambiar pañal y pida a una participante que pase al frente a cambiarlo, cuándo esté desnudo pregúntele a la participante qué órganos sexuales externos ve. Pregunte a todas si es niña o niño y porqué pensaron que era un niño. Presente un muñeco sin ropa ni pañal y pregunte al grupo: ¿En qué se diferencian las niñas y los niños a esa edad? Pregunte: |
| + | |
| + | ''¿Qué diferencia a LAS nenas de LOS nenes?'' |
| + | : '''Escribas las respuestas en un papelógrafo, escribiendo en una columna lo que es de las nenas y en otro lo de los nenes. Puede quedar algo así:''' |
| + | |
| + | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
| + | | style="width:50%" valign="top"| |
| + | <b> |
| + | Nenas: |
| | | |
− | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font>
| + | Vulva |
| | | |
− | TEXTO DE FACILITACION
| + | Ropa rosada |
− | </div>
| |
− | TEXTO DE BIENVENIDA
| |
| | | |
− | == Introducción del tema ==
| + | Juegan con muñecas |
| + | |
| + | Ayudan en casa |
| + | |
| + | Pelo largo |
| + | </b> |
| + | | |
| + | <b> |
| + | Nenes: |
| + | |
| + | Pene |
| + | |
| + | Ropa azul y celeste |
| + | |
| + | Juegan con carritos |
| + | |
| + | Van a la Escuela y al campo |
| | | |
| + | Pelo corto |
| + | </b> |
| + | |} |
| | | |
| == Teorizar y definir == | | == Teorizar y definir == |
| + | Pida que de las diferencias que escribieron identifiquen una por una, si es algo que se nace así o es algo que se aprende y la comunidad le enseña a uno. Marque con una X las cosas que se traen de nacimiento y subraye las cosas que se aprenden o la comunidad las decide. |
| + | |
| + | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="65%" |
| + | | style="width:50%" valign="top"| |
| + | <b> |
| + | Nenas: |
| + | |
| + | Vulva <font color="red">X</font> |
| + | |
| + | <u> |
| + | Ropa rosada |
| + | |
| + | Juegan con muñecas |
| + | |
| + | Ayudan en casa |
| + | |
| + | Pelo largo |
| + | </u> |
| + | </b> |
| + | | |
| + | <b> |
| + | Nenes: |
| + | |
| + | Pene <font color="red">X</font> |
| + | |
| + | <u> |
| + | Ropa azul y celeste |
| + | |
| + | Juegan con carritos |
| + | |
| + | Van a la Escuela y al campo |
| + | |
| + | Pelo corto |
| + | </u> |
| + | </b> |
| + | |} |
| + | |
| + | Pregunte |
| + | |
| + | ''¿De dónde se originan la mayoría de diferencias entre niños y niñas?'' |
| + | : '''En lo que se aprende y la comunidad decide.''' |
| + | |
| + | ''¿Desde qué edad aprende uno a ser niña o a ser niño?'' |
| + | : '''Desde que nace, a veces antes de nacer ya marcan con los colores y los nombres el ser niño o niña.''' |
| + | |
| + | Explique a las participantes la diferencia entre sexo y género. Coloque al frente un papelógrafo que dice: La diferencia entre sexo y género, con la siguiente tabla. Mientras revisa cada aspecto va explicando a las participantes y usando ejemplos. |
| | | |
| + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="75%" |
| + | ! style="width:50%"| Sexo |
| + | ! Género |
| + | |- valign="top" |
| + | | Diferencias biológicas. |
| + | | Diferencias sociales de comportamiento y de costumbre. |
| + | |- valign="top" |
| + | | Hombre y Mujer |
| + | | Masculino y Femenino |
| + | |- valign="top" |
| + | | Lo traemos desde la concepción en el vientre. |
| + | | Lo aprendemos desde que nacemos por nuestra familia, escuela, iglesia, comunidad medios de comunicación etc. |
| + | |- valign="top" |
| + | | No limita a los hombres y las mujeres de desarrollarse y ser felices. |
| + | | Establece diferencias entre lo masculino y lo femenino que limita la forma de portarse y a veces es violento. |
| + | |- valign="top" |
| + | | No se puede cambiar. |
| + | | Se puede transformar. |
| + | |- valign="top" |
| + | | Decide nuestras tareas en la reproducción biológica. |
| + | | Decide nuestras tareas en la vida en la casa, en la sociedad etc. |
| + | |} |
| + | |
| + | ''¿Si regresamos a las columnas de las diferencias entre niños y niñas, pueden encontrar algunas que limitan que las niñas se desarrollen, sean libres y salgan adelante felizmente?'' |
| + | : '''Sí, cuando a una niña no se le manda al Instituto porque se va a casar, o cuando se le obliga a casarse, o cuando se le limita a las tareas de la casa y los hijos y no puede tener un trabajo y desarrollarse.''' |
| + | |
| + | ''¿Si las características de género son aprendidas y pueden cambiarse?'' |
| + | |
| + | ''¿Podemos cambiar también estas limitantes para las mujeres?'' |
| + | : '''Sí.''' |
| + | |
| + | Pídales que se reúnan en parejas y entregue a cada pareja la hoja Guía: Mujeres y Hombres. En esa hoja deben marcar si la característica que se menciona es dada por el género o por el sexo, escriben un G (si es de género) o una S (si es de sexo) en el espacio en blanco. Luego pensar en cómo esta idea afecta a las mujeres y los hombres. Al finalizar pueden revisar juntas sus respuestas dando oportunidad que una o dos parejas compartan sus respuestas para cada ejemplo. |
| | | |
| == Aplicación a la vida == | | == Aplicación a la vida == |
| + | En el diario, las participantes van a evidenciar como su género ha marcado su identidad. Realizan la actividad “Pensando en mi identidad” en sus diarios. |
| | | |
| + | == Guía: mujeres y hombres == |
| + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" |
| + | ! style="width:33%"| |
| + | ! Género / Sexo |
| + | ! style="width:33%"| ¿Cómo nos afecta? |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La mujer no desarrolla una profesión.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La mujer no necesita estudiar.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La mujer queda embarazada.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''Una buena mujer tiene muchos hijos.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La herencia de la familia la reciben los hombres.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La suegra de una mujer tiene que decirle qué hacer, orientarla y controlarla.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''La mujer debe casarse joven para que la mantenga su esposo y pueda hacer una familia.''' |
| + | | |
| + | | |
| + | |- valign="top" |
| + | | style="height:5em"| '''Una mujer es seria con los hombres, no se ríe con ellos y no bromea con ellos.''' |
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| + | |} |
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