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| | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... | | ! style="width:30%"| Al finalizar la sesión... |
| − | | | + | | Las participantes conocen los derechos de la niñez e identifican el grado de acceso que tienen a ellos. |
| | + | |
| | + | Las participantes identifican a quién pueden pedir ayuda en la comunidad para cuidar los derechos de las niñas y niños. |
| | + | |
| | + | Conocen a personas en su comunidad que trabajan en los derechos de la niña y los niños. |
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| | ! Conceptos clave | | ! Conceptos clave |
| − | | | + | | '''Derechos Humanos:''' garantías que da el estado de condiciones de vida que deben ser respetadas para todas las personas. |
| | + | |
| | + | '''Derechos de los niños y niñas:''' garantías especiales para niños y niñas por ser un grupo en desarrollo y crecimiento que requiere de más protección y cuidado por parte de los adultos. |
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| | ! Tiempo requerido | | ! Tiempo requerido |
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| | ! Materiales | | ! Materiales |
| − | | | + | | Imágenes de Comunidades de Población en Resistencia durante el Conflicto Armado Interno en Guatemala |
| | + | |
| | + | Copias de la [[wikipedia:Convención internacional de los derechos del niño|convención de los derechos de niños y niñas]] |
| | + | |
| | + | Papelógrafos |
| | + | |
| | + | Marcadores |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | == Bienvenida == | + | == Aplicación a la vida (sigue) == |
| | + | <div style="border:solid 1px"><center>'''Día 2'''</center></div> |
| | + | |
| | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right"> | | <div style="border:dotted 2px; border-color:#712C4F; padding:5px; width:45%; float:right"> |
| | | | |
| | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font> | | [[Archivo:Dedo señala arriba - morado.png|50px]] <font color="#712C4F">'''Técnica de facilitación'''</font> |
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| − | TEXTO DE FACILITACION
| + | Dos o tres semanas antes de esta sesión la facilitadora debe invitar a tres lideresas comunitarios a asistir a la sesión para un encuentro con las participantes. Solicite una carta formal para hacer la invitación y entregarla con tiempo. Algunas personas que podría invitar: |
| | + | * Alcaldesa auxliar |
| | + | * Comadrona |
| | + | * Directora de la Escuela |
| | + | * Doctora, enfermera |
| | + | * Monitoras comunitarias |
| | + | * Miembras de COCODES |
| | + | * Oficina municipal de la mujer |
| | + | * Fiscal del Ministerio Público en el departamento |
| | + | * Jueza Organismo Judicial en el departamento |
| | + | * Integrante de una Organización Local de Desarrollo |
| | + | |
| | </div> | | </div> |
| − | TEXTO DE BIENVENIDA
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| − | == Introducción del tema ==
| + | Dé tiempo a cada grupo para presentar sus resultados de las entrevistas y que toda la plenaria pueda discutir la situación general siguiendo las preguntas presentadas en la entrevista. |
| | + | |
| | + | Invite ese día a líderes y lideresas comunitarias que trabajan en derechos de la niñez en su comunidad para presentarlos al grupo y permitir que dialoguen sobre la situación de los derechos. Pida a los invitados e invitadas que: |
| | + | |
| | + | Se presenten (nombre, lugar de trabajo y qué derecho de la niñez apoya) Por qué cree que ese derecho es importante |
| | + | |
| | + | Quiénes en la comunidad ven más en riesgos sus derechos |
| | + | |
| | + | Qué pueden hacer los niños para ayudarles a |
| | + | |
| | + | defender los derechos de la niñez |
| | + | |
| | + | Para finalizar pida a cada niña que en su cuaderno escriban tres cambios en su vida que deben darse para ayudar a que se cumplan los derechos de las niñas y los niños de toda la comunidad. |
| | + | |
| | + | '''ANTES DE LA LLEGADA DE INVITADOS''' |
| | + | |
| | + | Diga a las participantes que recibirán la visitas de personas de la comunidad que sirven en posiciones de liderazgo y su trabajo es como el de la sábana en conjunto apoyan y mejoran la comunidad. |
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| | + | '''AL MOMENTO DE LLEGADA DE INVITADOS/AS''' |
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| − | == Teorizar y definir ==
| + | Pida que las que acompañen estén listas para recibir a los invitados cuando lleguen y llevarlos a la silla para cada uno y que coloque el gafete con su nombre. El resto de las participantes deberán estar sentadas en media luna frente a las sillas de invitados. Diga: |
| | | | |
| | + | ''En esta comunidad hay varias personas que trabajan por servir a la población y hoy tenemos el gusto de que nos están acompañando. Voy a presentarles a cada persona que nos acompaña diciéndoles su nombre y en qué trabaja.'' |
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| − | == Aplicación a la vida ==
| + | Permita a cada participante contar sobre el trabajo que hace y que las niñas puedan hacer preguntas a lo largo de su presentación para hacer una especie de diálogo. |
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| | + | Luego agradezca a los invitados por su asistencia y su tiempo. |
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| | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] | | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] [[Categoría:Herramientas]] |