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| | + | <div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px"> |
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| | + | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Indagar:''' Intentar averiguar, inquirir algo discurriendo o con preguntas. |
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| − | [[Categoría:AREA]] | + | Usted puede identificar si los estudiantes usan claves de contexto<ref name="herramientas">Este tema se desarrolló teniendo como base el documento: Maldonado, Sophía (ed.) (2006) ''[[Herramientas de Evaluación en el Aula]]''. Guatemala: Ministerio de Educación, USAID.</ref>realizando actividades de evaluación que permitan descubrir si los estudiantes usan las claves de contexto para comprender un texto, durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta es la formación continua. Este tipo de evaluación permite aplicar medidas para fortalecer o reorientar los aprendizajes en el momento oportuno. |
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| | + | La evaluación del uso de claves de contexto, se enmarca dentro de los criterios de evaluación que el CNB determina para el componente de Leer, escribir y creación y producción comunicativa, para la utilización de textos documentales. En la lectura de estos textos se espera que los estudiantes lean “seleccionando los indicadores textuales y contextuales pertinentes (...)”.<ref name="mineduc">Ministerio de Educación de Guatemala. (2008). Curriculum Nacional Base del Nivel Primario. [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 Nivel Primario#Criterios de Evaluación|Primer grado]], p. 67 <span color="gray">de la edición impresa</span>.</ref> |
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| | + | El docente puede reconocer si los estudiantes usan esos indicadores, realizando actividades de evaluación como '''La pregunta'''<ref name="herramientas" /><sup>p.24</sup>, con la intención de indagar acerca de las habilidades cognitivas que se están desarrollando. Por ejemplo: |
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| | + | La pregunta |
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| | + | Evaluación de la actividad '''La palabra clave es...''' |
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| | + | [[Archivo:Por qué seleccionaste.png|center]] |
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| | + | Los resultados de las evaluaciones se registran en una lista de cotejo. |
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| | + | {| class="wikitable" width="65%" style="margin:1em auto 1em auto" |
| | + | ! rowspan="2"| Estudiantes |
| | + | ! colspan="2"| Usa claves de contexto |
| | + | |- |
| | + | ! style="width:25%"| Sí |
| | + | ! style="width:25%"| No |
| | + | |- |
| | + | | style="height:2em"| |
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| | + | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | + | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]] |
| | + | | El uso de claves de contexto contribuye al aumento del vocabulario, lo que permitirá al estudiante una mejor comprensión del vocabulario que escucha. |
| | + | |} |
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| | + | == Las claves de contexto en las evaluaciones nacionales == |
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| | + | <div style="background-color:#ADDCEB; width:25%; float:right; padding:4px; border-radius:6px"> |
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| | + | [[Archivo:Icono ABC transparente.png|right|link=|75px]]'''Ítem:''' Cada una de las preguntas de que se compone una prueba, para medir conocimientos, habilidades y destrezas. |
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| | + | ''Cfr. Osterlind (2002), p. 19.'' |
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| | + | '''Ítem clonado:'' Ítem modificado de una prueba, que llena los mismos requisitos técnicos de su original. |
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| | + | </div> |
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| | + | Estas evaluaciones se realizan al final del ciclo escolar, porque se espera que en ese momento los estudiantes posean las habilidades necesarias para realizar dicha evaluación. |
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| | + | Las pruebas contemplan algunos ítems en los que los estudiantes deben usar claves de contexto, para responderlos correctamente. |
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| | + | El siguiente es un ítem clonado de la prueba de Lectura de primero primaria, de las evaluaciones nacionales aplicadas en el 2010. |
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| | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#ADDCEB; width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:4px; border-radius:6px"> |
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| | + | Instrucciones: Lea y subraye la respuesta correcta. |
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| | + | A Nina le gustan las frutas. Por eso compró un mango, un banano y un________________. |
| | + | : a) Elote |
| | + | : b) Camote |
| | + | : c) Melón |
| | + | : d) Güicoy |
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| | + | <div style="text-align:right">'''Ítem clonado de la prueba de Lectura de primero primaria, forma NAC1, 2010.'''</div> |
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| | + | </div> |
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| | + | Para que el estudiante responda, se ofrecen cuatro opciones de las que debe seleccionar la correcta. |
| | + | * La respuesta correcta es la opción c). Si el estudiante selecciona esta opción, significa que lee con fluidez y comprende lo que se le solicita. Evidencia que usa claves de contexto. |
| | + | * Si selecciona cualquiera de las otras opciones, puede inferirse que no sabe usar claves de contexto, porque las palabras frutas, mango y banano, le están dando un indicio de que debe escoger una fruta, de la lista que se la da. O bien, que desconoce que las demás palabras nombran verduras. En todo caso, se evidencia la necesidad de aumentar el vocabulario. |
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| | + | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | + | | [[Archivo:Icono clip transparente.png|center|link=|75px]] |
| | + | | La evaluación permite identificar los logros en el aprendizaje, detectar deficiencias y corregirlas a tiempo. |
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| | + | ''Cfr. Bernardo. 2007.'' |
| | + | |} |
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| | + | [[Categoría:Comunicación y Lenguje]] |